Скачать Технологии будущего (Владимир Степанович Никитин) / [2010, техническая литература, PDF, eBook (изначально компьютерное)] - торрент. Технологии будущего. ISBN: 978-5-94836-256-4. Формат: PDF, eBook (изначально компьютерное). Автор: Владимир Степанович Никитин. Год выпуска: 2010. Издательство: Техносфера. Количество страниц: 265. Описание: В книге изложена система гипотез, которая может привести к появлению теорий и технологий будущего. Скачать : жизнь связана с историческим прошлым и с будущим России. - Стихотворение " Русь" - это первое произведение И. Никитина Почему же Никитин именно так строит описание? Урок литературного чтения в 1 классе с использованием здоровьесберегающей технологии. «Трансчеловек» — роман Юрия Никитина, вышедший в 2006 году в применения и распространения технологий ближайшего будущего; также. Новые взгляды на сущность движений и физических полей позволяют сформулировать оригинальные гипотезы о строении объектов микромира и природе гравитации, открывают возможности по созданию гравитационных устройств различного назначения. Рассмотрены современные тенденции виртуализации экономики и финансов. Описаны изобретения, позволяющие создавать самовосстанавливающиеся микросхемы и нейроинтерфейсы для управления техникой силой мысли. Представлен прогноз эволюции Интернета. Никитин Михаил Александрович: другие произведения. Статистика. Повесть: Фантастика · Эффект Танева; Скачать FB2 Сумма технологий : 13. При этом пессимисты считают, что сперва грядёт счастливое будущее. Юрий Никитин Трансчеловек. Всё о книге: оценки, отзывы, издания, переводы, где купить, скачать и читать. Он с головой ушел в науку, потому что верит — в будущем наука сможет все. Более того, рассуждал он, такие технологии станут к тому моменту относительно доступными для широких слоёв. В Википедии есть статьи о других людях с именем Никитин, Юрий. под влиянием новых технологий, изменение общественной морали и нравственности («Имаго», «Имортист»), место человека в будущем, возможность и перспективы бессмертия. Создать книгу · Скачать как PDF · Версия для печати. Сокращенный вариант книги призван стимулировать решение важнейших технологических задач современности.
0 Комментарии
Декомпиляция в Delphi. (перевод одноимённой статьи с delphi. Поддерживаемые форматы файлов : EXE, DLL, BPL, DCU Snapshot 1. Данная программа предназначена для частичного восстановления утерянного. Декомпилятор Exe Файлов Visual Basicabout. com ). Читая форумы по программированию, иногда натыкаешься на вопрос типа: "У меня есть откомпилированная программа на Delphi. Как мне получить её исходный код?". Обычно такой вопрос возникает, когда программист потерял файлы проекта и у него остался только. exe. Как правило полностью восстановить исходный код на языке высокого уровня невозможно. Значит ли это, что другие тоже не смогут восстановить исходный код Вашей программы.
Хм. и да и нет. Для начала сразу скажу, что восстановить исходный код в точности каким он был однозначно невозможно, так как не существует в мире такого декомпилятора, который бы смог сотворить такое. После компиляции и линковки проекта и получения исполняемого файла все имена, используемые в программе конвертируются в адреса. Потеря имён означет, что декомпилятор создаст уникальное имя для каждой константы, переменной, функции и процедуры. Даже если мы и достигнем какого-то успеха в декомпиляции исполняемого файла, то получим уже другой синтаксис программы. Данная проблема связана с тем, что при компиляции практически идентичные куски кода могут быть скомпилированы в разные последовательности машинных команд (ASM), которые присутствуют в. exe файле. Естевственно декомпилятор не обладает такой степенью интеллектуальности, чтобы решить - какова же была последовательность инструкций языка высокого уровня в исходном проекте. Когда же применяется декомпиляция. Для этого существует довольно много причин. Вот некторые из них:. - Восстановление исходного кода;. - Перенос приложения на другую платформу;. - Определение наличия вирусов в коде программы или вредоносного кода;. - Исправление ошибок в программе, в случае, если создатель приложения не собирается этого делать :). Легально ли всё это. Хотя декомпиляция и не является взломом, но утвердительно ответить на этот вопрос довольно сложно. Обычно программы защищены законом об авторских правах, однако в большинстве стран на декомпиляцию делается исключение. В часности, когда необходимо изменить интерфейс программы для конкретной страны, а сервис приложения не позволяет этого сделать. На данный момент Borland не предоставляет никаких программных продуктов, способных декомпилировать исполняемые файлы (. exe) либо откомпилированные Delphi-модули (. dcu) в исходный код (. pas). Если же Вы всё-таки решились попробовать декомпилировать исполняемый файл, то необходимо знать следующие вещи. Исходные коды на Delphi обычно хранятся в файлах двух типов: сам исходник в ASCII кодировке (. pas. dpr) и файлы ресурсов (. res. rc. dfm. dcr). Dfm файлы хранят в себе свойства объектов, содержащихся в форме. При создании конечного. exe, Delphi копирует в него информацию из. dfm файлов. Каждый раз, когда мы изменяем координаты формы, описания кнопок или связанные с ними события, то Delphi записывает эти изменения в. dfm (за исключением кода процедур. Он сохраняется в файлах pas/dcu ). И наконец, чтобы получить при декомпиляции файл. dfm, нужно знать - какие типы ресурсов хранятся внутри Win32 исполняемого модуля. Все программы, скомпилированные в Delphi имеют следующие секции: CODE, DATA, BSS. idata, tls. rdata. rsrc. Самые важные для декомпиляции секции CODE и. rsrc. В статье "Adding functionality to a Delphi program " приведены некоторые интересные факты о исполняемых форматах Delphi, а так же информация о классах и DFM ресурсах. В этой статье есть один интересный момент под заголовком: "Как добавить свой обработчик события в уже откомпилированный файл, например, чтобы изменять тект на кнопке". Среди многих типов ресурсов, которые сохранены в. exe файле, интерес представляет RT_RCDATA, который хранит информацию, которая были в DFM файле перед трансляцией. Чтобы извлеч DFM данные из. exe файла, мы можем вызываться API функцией EnumResourceNames. Исскуство декомпилирования традиционно было уделом мастеров, знакомых с ассемблером и отладчиками. Некоторые Delphi декомпиляторы создают впечатление, что любой, даже с ограниченными техническими знаниями, может изменить по своему желанию большинство исполняемых файлов Delphi. И в заключение, если Вы заинтересовались декомпилованием, то предлагаю Вам несколько Delphi декомпиляторов:. DeDe довольно шустрая программка, позволяющая анализировать экзешники, скомпилированные в Delphi. После декомпиляции DeDe даёт Вам следующее:. - Все dfm файлы. Вы сможете открывать их и редактировать в Delphi. - Все объявленные методы с хорошо комментированным кодом на ассемблере с ссылками на строки, импортированных функций, методов и компонент в юните, блоки Try-Except и Try-Finally. - Большое количество дополнительной информации. - Вы можете создать папку Delphi проекта со всеми файлами dfm, pas, dpr. Не забудьте, что pas файлы содержат ассемблерный код. Revendepro находит почти все структуры (классы, типы, процедуры, и т. ) в программе, и генерирует их паскальное представление, процедуры естевственно будут представлены на языке ассемблера. К сожалению, полученный ассемблерный код не может быть заново откомпилирован. Так же доступен исходник этого декомпилятора. К сожалению, этот декомпилятор не совсем рабочий - генерирует ошибку при декомпиляции. Мисс Марпл - скачать бесплатно все книги серии. Ru - бесплатная электронная библиотека. автор: 1. Убийство в доме викария - Кристи Агата. 2.Мисс Марпл. Дело лучшей из горничных. Тут выложен учебник Мисс Марпл. Дело лучшей из горничных. который написал Кристи Агата. Данная книга относится к экономике (или ее разделу - финансы, маркетинга или менеджмента) и предназначена для обучения деньгам и денежным отношениям. Этот учебник Мисс Марпл. Дело лучшей из горничных можно читать онлайн или скачать бесплатно здесь. Размер файла с книгой по экономике: 10. 54 KB. Дело лучшей из горничных. Мисс Марпл - скачать бесплатно все книги серии. Ru - бесплатная электронная библиотека. автор: 1. Убийство в доме викария - Кристи Агата. 2. Скачать бесплатно книгу Вечерний клуб "Вторник" ( Мисс Марпл) автора Агата Mobi :: Коллекция бесплатных книг в электронном варианте :: BookZ. ru. Кристи Агата - скачать бесплатно книгу или читать книгу онлайн Убийство в доме викария · Мисс Марпл - 10. Зеркало треснуло · Мисс Марпл - 2. – Ой, будьте добры, мадам, вы позволите с вами поговорить. Может, кто и подумал бы, что подобная просьба абсурдна, поскольку крошка Эдна, служившая у мисс Марпл горничной, уже с нею разговаривала в данный момент, но мисс Марпл, сразу распознав здесь оборот речи, поспешила ответить:. Все о Мисс Марпл. Фильмы, сериалы, актрисы, книги. Смотреть бесплатно, скачать бесплатно. Мисс Марпл Агата Кристи // Убийство в доме викария. На этой странице собраны все ссылки для скачивания книг, фильмов, сериалов и аудиокниг. Сериал « Мисс Марпл Агаты Кристи » (1984-1992 гг.). – Разумеется, Эдна, войди и притвори дверь. В чем дело. Послушно закрыв дверь, Эдна вошла и принялась в сильном волнении теребить уголок передника. – Ну, Эдна? – ободряюще произнесла мисс Марпл. – Ой, мэм, пожалуйста. все дело в моей кузине Глэдди. – Боже, – проговорила мисс Марпл и мысленно поспешила предположить самое худшее, хотя, увы, и самое обычное из несчастий, подстерегающих молоденьких девушек. – Надеюсь, она не. гм. не попала в беду. Эдна поспешила ее успокоить:. – О нет, мадам, ничего подобного. Глэдди не из таких. Просто у нее горе. Видите ли, она потеряла место. – Боже, как мне ее жаль. Она ведь служила в поместье Олд-Холл, кажется, так? У этой. у этих. мисс Скиннер. – Да, мэм; конечно, мэм; и это ужасно огорчает бедную Глэдди, страшно огорчает. – Но Глэдис и раньше часто меняла место работы, разве не так. – Ну да, мадам. Ей вечно не сидится на месте, если вы понимаете, о чем я говорю. Но, видите ли, она всегда уведомляла хозяев об уходе первая. – А в этот раз все обернулось по-другому? – сухим тоном спросила мисс Марпл. – Да, мэм, и это до жути ее огорчило. Мисс Марпл была несколько удивлена. Глэдис, которая иногда заходила к ним в свой выходной попить чаю на кухне, запомнилась ей как весьма крепко сбитая, вечно хихикающая молодая особа, которую практически невозможно выбить из колеи душевного равновесия. – Понимаете, мэм, – продолжила Эдна, – все дело в том, как это произошло. В том, какой вид при этом был у мисс Скиннер. – И какой, – осведомилась мисс Марпл терпеливо, – вид имела мисс Скиннер. На сей раз Эдне удалось придать своему сообщению несколько большую содержательность:. – Ой, мэм, для Глэдди это был такой удар. Понимаете, у мисс Эмили пропала одна из брошек. Из-за нее поднялся такой трам-тарарам, какого отродясь не бывало; само собой, кому такое понравится, это очень огорчительно, мэм, если вы понимаете, что я хочу сказать. Глэдис помогала искать, обшарила весь дом, и тут заявляется мисс Лавиния и говорит, что обратится в полицию, и вскоре брошка нашлась: оказывается, она лежала аж у задней стенки ящика в ее туалетном столике, уж можете представить, как моя Глэдди была рада. И как раз на следующий день опять беда – разбилась тарелка, и тут мисс Лавиния так вскипела, что тут же предупредила Глэдди, что через месяц та будет уволена. Но Глэдди догадывается, что это вовсе не из-за тарелки и что мисс Лавиния просто придралась к этому поводу, и все явно из-за брошки: все думают, что она ее взяла и положила обратно, когда пригрозили полицией, а Глэдди такого делать не станет, не пойдет ни за что на свете, и она опасается, что дело выплывет наружу, пойдут сплетни на ее счет, а для простой девушки это очень серьезно, сами понимаете, мэм. Мисс Марпл кивнула. Она хоть и не испытывала особой симпатии к пышнотелой заносчивой Глэдис, но была вполне уверена в ее совершенной честности и хорошо понимала, что эта история должна ее глубоко огорчить. – Как вы думаете, мэм, – сказала Эдна с тоской, – не могли бы вы чем-нибудь помочь? У Глэдис такая трагедия. – Скажи ей, пусть будет умнеe, – решительно проговорила мисс Марпл. – Если она не брала ту брошь, а я уверена, что не брала, у нее нет причины расстраиваться. – Все выйдет наружу, – произнесла Эдна мрачно. – Я э-э-э. собираюсь проходить нынче мимо дома мисс Скиннер; по дороге зайду и поговорю с ней. – О, благодарю вас, мадам, – ответила Эдна. Олд-Холл представлял собой большой особняк Викторианской эпохи, окруженный парком и лесными угодьями. Поскольку оказалось, что его невозможно сдать или продать целиком, то некий предприимчивый делец разделил его на четыре квартиры с горячей водой и центральным отоплением, тогда как окружающие угодья остались в совместном пользовании квартиросъемщиков. Эксперимент удался. Одну из квартир заняла богатая, эксцентричная старая леди с горничной. У этой леди проснулась любовь к кормлению птиц, и теперь она проводила все дни напролет в обществе пернатой братии. Вторую квартиру снял отставной судья из Индии с супругой. Очень юная пара, молодожены, вселились в третью, а четвертую всего пару месяцев назад взяли две незамужние леди по фамилии Скиннер. Эти четыре клана съемщиков не торопились установить более близкие отношения друг с другом, поскольку их, собственно, ничего не объединяло. Говорят, домовладелец заявил, что его это очень устраивает. Чего он действительно боялся, так это их тесной дружбы с последующими разрывами и, соответственно, потоками жалоб. Мисс Марпл была знакома со всеми съемщиками, хотя ни одного из них не знала достаточно хорошо. Старшая из сестер Скиннер, мисс Лавиния, была «рабочей лошадкой», как называют таких людей в правлениях фирм, а младшая сестра, мисс Эмили, большую часть суток проводила в постели, страдая от всевозможных заболеваний, которые, по мнению прочих жителей Сент-Мери-Мид, являлись преимущественно воображаемыми. Одна только мисс Лавиния искренне верила в мученичество сестры и, восхищенная тем, как терпеливо сносит та тяжесть недуга, была у нее на посылках и охотно бегала до деревни и обратно, чтобы принести то одно, то другое, «если сестрице вдруг чего-нибудь захотелось». Общее мнение жителей Сент-Мери-Мид состояло в том, что если бы мисс Эмили страдала хотя бы вполовину так сильно, как говорила, то уже давно послала бы за доктором Хейдоком. Но мисс Эмили, когда ей на это намекали, прикрывала глаза и слабым, но полным гордости голосом заявляла, что ее случай особенный, что лучшие специалисты в Лондоне не могут в нем ничего понять и что один чудесный молодой человек рекомендовал ей поистине революционный курс терапии, и она очень надеется поправить здоровье, следуя его указаниям. Никакой деревенский лекарь, скорее всего, просто не поймет, чем она больна. – А я думаю, – заявила однажды мисс Хартнелл, привыкшая говорить обо всем прямо, – что она поступает очень умно, не посылая за мистером Хейдоком. Наш милый доктор, в свойственной ему чистосердечной манере, сказал бы ей, что с ней все в порядке и что не из-за чего так чрезмерно страдать! И это пошло бы ей на пользу. Однако за недостатком столь радикального лечения мисс Эмили продолжала валяться на диване, окружать себя странного вида коробочками с пилюльками, отвергать почти любую еду, которая для нее готовилась, и непременно просить чего-нибудь эдакого – обычно того, что было очень трудно достать. Дверь перед мисс Марпл открыла та самая Глэдди, причем вид у нее был еще более подавленный, чем ожидала гостья. Мисс Лавинию она застала в гостиной (представлявшей собой четверть прежней парадной залы, из которой еще выкроили столовую, комнату для приемов, а также ванную комнату и чулан), и хозяйка встала, чтобы приветствовать вошедшую. Лавиния Скиннер была сухопарой особой лет пятидесяти, высокой и костлявой. Она обладала хриплым голосом и резкими манерами. – Рада вас видеть, – просипела она. – Эмили нынче лежит пластом, совсем плоха, бедняжка. Хорошо бы она поболтала с вами, это могло бы ее взбодрить. Но временами она чувствует, что просто не в состоянии ни с кем встречаться. Она поразительно терпелива, моя бедная. Мисс Марпл вежливо что-то ответила и завязала беседу. Слуги были главным предметом любого разговора в Сент-Мери-Мид, так что направить в нужное русло и этот не составило труда. Мисс Марпл обмолвилась, будто слышала, что от них уходит милая девушка по имени Глэдис. Мисс Лавиния кивнула:. – В среду как раз будет неделя, как мы решили с ней расстаться. Бьет все подряд – сами понимаете. Мисс Марпл вздохнула и посетовала, что теперь со многим приходится мириться. Трудно зазвать девушек жить в деревне. Неужели мисс Скиннер действительно считает, что ей лучше расстаться с Глэдис. – Знаю, что слуг найти трудно, – согласилась мисс Лавиния. – Эти Деверо, например, так никого и не нашли. Но я и не удивляюсь. Постоянно ссорятся, ночи напролет пляшут под этот джаз. Едят в любое время суток. Эта милочка понятия не имеет о том, как вести хозяйство. Жалко ее мужа! А вот еще и Ларкины потеряли служанку. Конечно, при таком индийском темпераменте самого судьи и его любви к чота-хазри, как он это называет, которая в нем обычно просыпается в шесть утра, да еще миссис Ларкин вечно поднимает шум; в общем, неудивительно, что она ушла. Конечно, Дженнет, которая служит у миссис Кармайкл, прочно обосновалась на своем месте, хотя, на мой взгляд, она совершенно несносна и крайне бесчеловечно обращается со старой леди. – Тогда не думаете ли вы, что, может, стоило бы переменить решение относительно Глэдис? Она и вправду хорошая девушка. Я знаю всю их семью: очень честные, лучше не бывает. Мисс Лавиния отрицательно покачала головой. – У меня есть свои причины, – сказала она многозначительно. – У вас пропала брошь, – проговорила мисс Марпл, – я понимаю. – Кто это, интересно, проболтался? Наверняка она сама. Говоря откровенно, я почти уверена, что ее взяла она, а потом испугалась и положила обратно. Хотя, конечно, нехорошо утверждать что-либо подобное, пока нет полной уверенности. – И она поспешила переменить тему. – Давайте-ка все-таки пойдем проведаем Эмили, мисс Марпл. Уверена, это пойдет ей на пользу. Мисс Марпл смиренно прошла вслед за мисс Лавинией, подождала, пока та постучит в дверь, и в ответ на просьбу была торжественно введена в лучшую комнату, где были приспущены шторы и царил полумрак. Мисс Эмили находилась в постели, явно наслаждаясь подобным освещением и собственными загадочными страданиями. Тусклый свет едва освещал это исхудавшее существо, казавшееся безвольным; соломенные с проседью волосы были неряшливо, но обильно накручены вокруг головы, так что вьющиеся пряди как бы разлетались во все стороны, отчего вся конструкция напоминала птичье гнездо, которым не стала бы гордиться ни одна уважающая себя птица. В комнате стоял запах одеколона, старого печенья и камфоры. Полуприкрыв глаза, тонким слабым голосом Эмили Скиннер пояснила, что у нее «один из плохих дней». – Самое плохое в слабом здоровье, – проговорила мисс Эмили меланхолично, – это знать, что ты в тяжесть всем, кто тебя окружает. Лавиния очень заботится обо мне. Лави, милочка, мне ужасно не хочется тебя утруждать, но не могла бы ты наполнять грелку, как я люблю: если грелка полная, то слишком давит, а если там не очень много воды, то она сразу остывает. – Прости, дорогая. Давай ее мне. Я из нее вылью немного. – Ну раз уж так, то, может, наполнишь ее заново? И нет ли у нас в доме сухариков? Хотя нет, нет. забудь. Я смогу без них обойтись. Только немножко некрепкого чаю и ломтик лимона. Что, нет лимонов? Извини, но я не смогу пить чай без лимона. Боюсь, молоко утром было слегка подкисшее. Так что теперь не хочется даже думать о чае с молоком. Ну, неважно. Могу обойтись и без чая. Только я чувствую такую ужасную слабость. Говорят, устрицы придают силы. Как ты думаешь, может быть, съесть несколько штучек? Нет, нет, слишком поздно теперь отправляться на их поиски, не хочу доставлять хлопот. Лучше уж попощусь до утра. Лавиния вышла, невнятно бормоча под нос что-то о велосипедной поездке в деревню. Мисс Эмили слабо улыбнулась гостье и объяснила, что терпеть не может кого-нибудь беспокоить. В тот вечер мисс Марпл призналась Эдне, что, по всей видимости, ее посольство не увенчалось успехом. Вскоре она сделала неприятное открытие, что слухи о нечестности Глэдис начали распространяться по деревне. На почте к ней подскочила мисс Уитерби. – Дорогая Джейн, представляете, ей дают рекомендательное письмо, в котором говорится о старательности, трезвости и рассудительности, но ни слова о честности. По-моему, это говорит само за себя. Кажется, там случилась какая-то история с брошью. Наверно, за этим что-нибудь кроется, ведь сами понимаете, в наше время со слугами так просто не расстаются, разве что произойдет нечто действительно серьезное. Непросто им будет кого-нибудь найти. Девушки не пойдут служить в Олд-Холл, вот и все. По выходным оттуда страшновато выбираться в деревню вечером. Увидите, Скиннеры больше никого не найдут. И тогда этой жуткой притворщице, скорее всего, придется вылезти из-под одеяла и начать что-то делать самостоятельно. Каково же было огорчение для всей деревни, когда стало известно, что сестры Скиннер наняли через агентство новую служанку, которая, по имевшимся сведениям, была само совершенство, бриллиант чистейшей воды. – Имеет рекомендацию от прежних хозяев, у которых проработала три года, характеризующую ее с самой лучшей стороны, предпочитает жить в деревне и даже просит меньшее жалование по сравнению с Глэдис. Похоже, нам действительно крупно повезло. – Действительно, – проговорила мисс Марпл, которой мисс Лавиния сообщила все эти детали в рыбной лавке. – Настолько хорошо, что даже не верится. Все же среди жителей Сент-Мери-Мид возобладало мнение, что сей образец совершенства в последний момент пойдет на попятный и не приедет. Однако эти предположения не оправдались, и вся деревня вскоре смогла наблюдать этот бриллиант в образе горничной по имени Мери Хиггинс, когда та проехала по главной улице в автомобиле таксомоторной компании «Ридз» прямиком в Олд-Холл. Общественное мнение было вынуждено признать, что она обладает приятной наружностью, весьма представительного вида и очень изящно одета. Когда мисс Марпл вновь посетила Олд-Холл с целью вербовки помощников для проведения намечавшегося церковного праздника, дверь открыла сама Мери Хиггинс. Как служанка она действительно не имела равных с точки зрения внешности: лет сорока, с превосходными черными волосами, розовощекая, с едва слышным уважительным голосом, совсем таким, как надо, – столь отличающимся от громкого и гнусавого речитатива Глэдис, – а ее пышная фигура эффектно облачена в черное платье с белыми передником и чепцом – «ну прямо настоящий образец славной доброй служанки прежних времен» – так всем описывала ее потом мисс Марпл. Мисс Лавиния выглядела уже менее озабоченной, чем обычно, и хотя посетовала, что не может поучаствовать в устраиваемом приходом благотворительном празднике, потому что ей нельзя оставить сестру надолго, но тем не менее сделала солидный денежный взнос и обещала смастерить побольше перочисток и связать партию детских носочков для благотворительной распродажи. Весь ее внешний вид говорил о наступлении эры благополучия, и мисс Марпл не могла не отметить этого вслух. – Я понимаю, как многим обязана Мери, и очень рада, что у меня хватило решимости избавиться от прежней служанки. Страна: США, Австралия, Канада. Жанр: боевик, триллер, драма. Режиссёр: Брэд Пейтон / Brad Peyton. В ролях: Дуэйн Джонсон, Карла Гуджино, Александра Даддарио, Йоан Гриффит, Арчи Панджаби, Пол Джаматти, Хьюго Джонстон-Барт, Арт Паркинсон, Уилл Юн Ли, Кайли Миноуг. Продолжительность: 01:54:28. Перевод: Профессиональный (дублированный). Cубтитры: Английский, Арабский, Болгарский, Хорватский, Чешский, Эстонский, Иврит, Венгерский, Латышский, Литовский, Польский, Португальский, Румынский, Русский, Словенский, Турецкий. Описание фильма:. Рэй — пилот спасательного вертолета, который всю свою жизнь помогал другим людям. За все время работы он насмотрелся на множество жутких вещей и не раз оказывался в очень сложных ситуациях. Несмотря на все преграды он спешил на помощь, даже не предполагая, что самое страшное ждет его впереди. На Калифорнию обрушивается мощное землетрясение, в результате которого гибнут сотни людей и образовывается огромная трещина в земле. Во всеобщем хаосе Рэю предстоит отыскать свою дочь, но сделать это будет очень непросто. В надежде, что его ребенок все еще жив, он отправляется в смертельно опасное путешествие через весь штат. Качество: Blu-Ray Disc. Контейнер: ISO. Формат 3D: Blu-ray 3D. Видео кодек: MVC, AVC. Аудио кодек: TRUE-HD, AC3. Торрент Pillars of Eternity: Hero Edition [v 2.00.0706] (2015) PC RePack от xatab представлен у Скачать торрент Срочно! Ищу мужа. Срочно! ищу мужа (SROCHNO! ISCHU MUZHA). Всё о фильме : фотографии, обои, комментарии пользователей, сеансы, новости, рейтинг фильма. Торрент Мир Юрского периода в 3Д / Jurassic World 3D [2015, Blu-ray Remux Скачать торрент Срочно! Ищу мужа Описание фильма.Торрент Мир Юрского периода в 3Д / Jurassic World 3D [2015, Blu-ray Remux Скачать торрент Срочно! Ищу мужа Описание фильма. Скачать Шесть степеней отчуждения через торрент бесплатно. Срочно! Ищу мужа Скачать Бумер: Фильм второй через торрент. Смотреть трейлер фильма Срочно - Ищу мужа ( Срочно! Ищу мужа) на фильмы онлайн или скачать на высокой скорости с торрент -треккеров. Видео: MPEG-4 AVC Video 19990 kbps 1080p / 23,976 fps / 16:9 / High Profile 4. Аудио 1: Dolby TrueHD Audio English 5239 kbps 7. 1 / 48 kHz / 5239 kbps / 24-bit (AC3 Embedded: 5. 1-EX / 48 kHz / 384 kbps / DN -4dB). Аудио 2: Dolby Digital Audio Czech 448 kbps 5. 1 / 48 kHz / 448 kbps / DN -4dB. Аудио 3: Dolby Digital Audio Hindi 448 kbps 5. 1 / 48 kHz / 448 kbps / DN -4dB.
The development of cooperation with developing countries. The promotion and protection of human rights. Gender Equality. Humanitarian aid, where necessary. Нередко появляются судороги («злая корча »). Может лапками и застывшим выражением ужасающего страдания на мордочке лица. Su cercanía a la zona húmeda hace irresistible el consumo de la variada oferta de licores internacionales, nacionales, así como de cócteles exclusivos de frutas. Материал из Lurkmore. [править ] Что там. А там последовательно, со множеством ссылок на источники изложил гипотезу, согласно которой христианская культура средневековой Европы [1] тесно связана с бесконтрольным массовым употреблением спорыньи. и, как следствие, измененное состояние сознания у чуть менее, чем всего народонаселения. Влияние веществ на моск служит универсальным объяснением таких явлений, как видения средневековых монахов, неиллюзорные топки инквизиции. пляска святого Витта [2]. творчество Иеронима Босха и даже, казалось бы, прямо противоположное явление — расцвет научно -технической мысли в эпоху Возрождения [3]. Текст до сих пор гуляет по интернетам. вызывая у кого-то интерес, у кого-то лютую, бешеную ненависть и стремление уничтожить. Особенный резонанс вызвали главы, посвящённые средневековой гигиене. в которых, помимо всего прочего, доставляют «комментарии циника». Образцы эпических холиваров можно найти в тегах «прекрасное средневековье», «средневековая гигиена», «холивар» (например — [1]. [2] ). Теория вызывает лютую, бешеную ненависть у больных ПГМ. Особенно феерическими разоблачениями отличился некий Успокоитель ycnokoutellb. вот пример шокирующего опровержения. А это разоблачительные статьи Успокоителя:. На сайте Успокоителя есть даже раздел. посвящённый Абсентису. [править ] Тоиди Копсу. В марте 2009 года Абсентисом была разработана и блистательно осуществлена операция «Фридрих». Суть в следующем. Абсентис состряпал статью, опровергающую его самого и насыщенную фальшивыми цитатами. Статья была опубликована в Сети. и оставалось только ждать, когда успокоитель на неё клюнет. Описание : Регулятор давления воды РД- 15 предназначен для использования в системах коммунального и промышленного водоснабжения для. РДВ -1 купить регулятор давления воды РДВ -1 регулятор давления воды фланцевый. Ду, мм. L, мм. H, мм. Масса, кг. 50. 240. 80. 15. 100. 360. 110. 40. ТЕХНИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ. Принцип действия: Редуцирование давления за. Распределители двухпозиционные взрывозащищенные РДВ-302, РДВ-303, РДВ-304 и РДВ-305. Распределители двухпозиционные предназначены для управления газовым потоком в линиях пневматического управления приборов и средств автоматизации. Область применения – системы автоматического регулирования и управления технологическими процессами в химической, нефтехимической, пищевой, медицинской и других отраслях промышленности. Принцип действия и функции. Принцип действия. Распределитель является электропневматическим устройством, открывающим или закрывающим линию пневматического управления различными агрегатами при включении или отключении электрического сигнала или повороте ручного дублера. Регулятор расхода и давления универсальный УРРД-2. Назначение Регулятор давления муфтовый РДВ15 -2А-М для холодной и Ед. изм шт. Регулятор давления муфтовый РДВ -2А-М. Инструкция по эксплуатации. Давление. Регуляторы давления воды КФРД 10 2.0, регуляторы РДВ - 15 -2а, РД-15, пожарное оборудование - ПожТехАльянс. Датчики давления ДД-304-И и перепада давлений ДД-304-Д Регулятор давления (до себя) РДД-301 · Регулятор давления жидкости (до себя) РДЖ- 329-3 фото Распределителя двухпозиционные взрывозащищенные РДВ - 302-2. РДВ -305, 220, Труба G 1/2", 15, Резьбовое присоединение, - 6, а, 95. Управление пневматической частью распределителя осуществляется электромагнитным блоком управления БУ-301, входящим в состав распределителя, или ручным дублером. Рабочее давление подается на вход пневматической части распределителя. В исходном состоянии (напряжение на блоке управления отсутствует):. для РДВ-302, РДВ-305 канал, связанный с выходом, закрыт, а канал, связанный со сбросом в атмосферу открыт;. для РДВ-303 канал, связанный с выходом открыт, а канал, связанное со сбросом в атмосферу закрыт;. для РДВ-304 первый канал открыт, второй канал закрыт, а сброс в атмосферу закрыт для первого канала и открыт для второго. При подаче электрического сигнала электромагнит блока управления втягивает якорь, сопло управления открывается, а сопло сброса управляющего пневмосигнала закрывается, давление воздействует на мембрану пневмопривода, при этом:. для РДВ-302 и РДВ-305 канал, связанный с выходом открывается, а канал, связанный со сбросом в атмосферу закрывается;. для РДВ-303 канал, связанный с выходом закрывается, а канал, связанный со сбросом в атмосферу открывается;. для РДВ-304 первый канал закрывается, а второй канал открывается, и сброс в атмосферу, соответственно, открывается для первого канала и закрывается для второго. При снятии электрического сигнала, якорь под воздействием пружины перемещается в первоначальное положение, состояние каналов возвращается к исходному. Характеристики и исполнения. Конструктивное исполнение распределителей:. ИНСТРУКЦИЯ В детском саду технические осмотры здания должны быть. При проведении физкультурных и музыкальных занятий воспитатель. Данный материал содержит инструкции по охране труда: при Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад№ 103 физкультурного оборудования, установленные режимы занятий и отдыха. 1.4. При проведении занятий физическими упражнениями возможно. ИНСТРУКЦИЯ В детском саду технические осмотры здания должны быть. При проведении физкультурных и музыкальных занятий воспитатель.При проведении занятий подвижными играми;. - при проведении Инструкция по охране жизни и здоровья детей в детском саду и на детских площадках. Инструкция «О. IV. План физкультурно -оздоровительной работы. Безопасности при организации занятий с воспитанниками: Инструкция № 20 при проведении физкультурных занятий и гимнастики: Инструкция №21 по Учитель-логопед в детском саду : Речевая готовность ребенка к школе. И обучения в детском саду (математическое развитие, познавательное развитие, При коррекции дефектов речи у дошкольников с ЗПР необходимо включать в возраста с ЗПР сложно воспринимать словесные инструкции педагога, При проведении такого физкультурного занятия осуществляется. ПО ОХРАНЕ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ВОСПИТАННИКОВ ВО ВРЕМЯ ПРЕБЫВАНИЯ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ. Настоящая Инструкция по охране жизни и здоровья воспитанников во время пребывания в дошкольной образовательной организации разработана на основе Инструкции по организации охраны жизни и здоровья детей в детских садах и на детских площадках, утвержденной Министерством просвещения РСФСР 30. 08. 1955 г. и в соответствии с требованиями ст. 37, 41 Федерального закона РФ от 29. 12. 2012г. №273 «Об образовании в Российской Федерации», СанПиН 2. 3049-13, Федеральными требованиями к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников, утвержденных Приказом Министерства образования и науки РФ от 28. 12. 2010 № 2106, Федерального закона РФ от 23. 02. 2013г. № 15-ФЗ «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий курения табака», Приказа Госкомитета СССР по народному образованию от 01. 10. 1990 № 639 «О введении в действие Положения о расследовании и учете несчастных случаев с учащейся молодежью и воспитанниками в системе Гособразования СССР», ст. 7, 18, 31, 54 Федерального закона РФ от 21. 11. 2011 г. N 323-ФЗ "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации", Приказа Министерства здравоохранения РФ от 05. 11. 2013г. №822-н «Об утверждении порядка оказания медицинской помощи несовершеннолетним, в том числе в период обучения и воспитания в образовательных учреждениях», Письма Минобрнауки РФ от 04. 07. 2008 № 03- 1423 «Методические рекомендации по участию в создании единой системы обеспечения безопасности образовательных учреждений Российской Федерации». Образовательная организация несет ответственность в установленном законодательством РФ порядке за жизнь и здоровье обучающихся, воспитанников (ст. 28, п. 7 Закона об образовании в РФ). Все без исключения педагогические работники несут персональную ответственность за охрану жизни и здоровья детей во время образовательного процесса. Правила, изложенные в данной инструкции, обязательны для исполнения всеми работниками Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения "Детский сад № 72 общеразвивающего вида" г. Сыктывкара «Детский сад №72 » (далее - МАДОУ). 1. Общие требования безопасности. 1. Каждый сотрудник МАДОУ должен знать и выполнять:. инструкцию об организации охраны жизни и здоровья воспитанников во время пребывания в детском саду (при проведении занятий, во время игр, труда, развлечений и других видов педагогической деятельности в помещении детского сада, а также на прогулочной площадке, цветниках);. инструкцию по охране труда и технике безопасности;. правила пожарной безопасности, знать план эвакуации воспитанников и взрослых на случай возникновения пожара (знать план эвакуации детей на случай пожара, места расположения первичных средств пожаротушения, уметь обращаться с огнетушителем, иметь в группе списки и средства индивидуальной защиты для детей и взрослых на случай пожара и других чрезвычайных ситуаций);. санитарные нормы, правила, требования к организации режима работы в соответствии СанПиН 2. 3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» от 15 мая 2013 г. N 26;. инструкцию по оказанию первой помощи пострадавшим (при ушибах, кровотечениях, отравлениях, вывихах, переломах, поражениях электрическим током, солнечным ударом, при термических ожогах) и уметь оказать первую помощь;. правила дорожного движения (знать и изучать с детьми правила поведения на улице);. другие правила в соответствии с законодательством Российской Федерации. 1. На время подмены воспитателя (кратковременной или долгосрочной) педагоги и сотрудники детского сада обязаны брать на себя функции по охране жизни и здоровья детей, спасению и эвакуации их в случае необходимости. 1. Для экстренной связи воспитатель должен владеть информацией о воспитанниках и их родителях (законных представителях)- адрес проживания, ФИО родителей, их месте работы и контактных телефонах, также телефоны близких родственников. Использовать персональные данные детей, родителей и родственников воспитанников педагог имеет право только в пределах требований Закона о защите персональных данных. 1. В МАДОУ на видном месте должны быть вывешены номера телефонов: учредителя, директора МАДОУ, старшего воспитателя, заведующей хозяйством, медицинской сестры, служб (единой диспетчерской службы, скорой помощи, пожарной службы, полиции). 2. Требования к безопасности во время организации питания. 2. МАДОУ обязано создать условия для обеспечения питанием воспитанников и работников(ч. 1 ст. 37 273-ФЗ). 2. Организация питания воспитанников регламентируется соответствующим Положением (ч. 3 п. 15 ст. 28 273-ФЗ). Ответственность за организацию питания несет директор МАДОУ, осуществляет контроль за работой сотрудников, участвующих в организации детского питания: старшего воспитателя, медицинской сестры, поваров детского питания, работников пищеблока, кладовщика, воспитателей, младших воспитателей. 2. Питание детей в МАДОУ должно быть организовано строго по утвержденному режиму дня воспитанников, не менее 4-х раз в соответствии с примерным 10-дневным меню, утвержденным директором МАДОУ. 2. Во избежание желудочных заболеваний и пищевых отравлений директор МАДОУ обязан ежедневно контролировать доброкачественность выдаваемых на пищеблок продуктов. Обязательна ежедневная проба пищи директором МАДОУ, медицинской сестрой или старшим воспитателем перед подачей её детям с отметкой результатов в журнал бракеража готовой продукции. Во избежание попадания костей в суп, нужно строго следить за тем, чтобы мясные и рыбные бульоны процеживались. Нельзя пользоваться цинковой посудой или эмалированной с осыпанной эмалью, столовой и чайной посудой с отбитыми краями. Хранение и приготовление пищи нужно производить в полном соответствии с СанПиН 2. 3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» от 15 мая 2013 г. N 26. 2. Работа по организации питания детей в группах осуществляется под руководством воспитателя и заключается, в том числе, в создании безопасных условий при подготовке и во время приема пищи. 2. Категорически запрещается привлекать детей к получению пищи с пищеблока. 2. К сервировке стола могут привлекаться дети с 4 лет: расставление салфетниц и раскладывание салфеток. 2. Убирать за собой тарелки со стола детям категорически запрещается. 2. Запрещается приносить в групповые помещения кипяток. Приносить пищу из пищеблока (кухни) нужно в то время, когда в коридорах и на лестнице нет детей. Запрещается мытье столовой и чайной посуды в присутствии детей. 2. 10. При организации питания дети садятся за накрытые столы (горячие блюда раздаются до рассаживания детей за столы). 2. 11. Температура горячей пищи при выдаче не должна превышать 70 °С. 2. 12. Во время приема пищи необходимо следить за правильным использованием воспитанниками столовых приборов. 2. 13. Во избежание травм столовая и чайная посуда не должна иметь трещин и сколов. 2. 14. Запрещается приносить в детский сад продукты питания из дома, для угощения детей. 2. 15. Для обеспечения разнообразного и полноценного питания детей в дошкольных образовательных организациях и дома, родителей информируют об ассортименте питания ребенка, вывешивая ежедневное меню в каждой групповой ячейке. В ежедневном меню указывается наименование блюда и объем порции, а также замены блюд для детей с пищевыми аллергиями и сахарным диабетом. 3. Требования к оказанию первичной медико-санитарной помощи. 3. В МАДОУ осуществляется оказание первичной медико-санитарной помощи воспитанникам(п. 1 ч. 1 статьи 41 273-ФЗ) медицинским персоналом ГБУЗ РК «Сыктывкарская детская поликлиника №2» г. Сыктывкара на основании выданной лицензии на осуществление медицинской деятельности и на основании Договора на медицинское обслуживание воспитанников (ч. 3 ст. 41 273-ФЗ). 3. Для организации работы медицинского персонала, прошедшего соответствующую подготовку, МАДОУ предоставляет в безвозмездное пользование медицинский блок (кабинет врача, процедурная) и медицинское оборудование на основании Договора. 3. Медицинский персонал осуществляет мероприятия по оздоровлению, диспансеризации воспитанников, профилактике заболеваний, в том числе профилактике инфекционных заболеваний. 3. Медицинский персонал осуществляет пропаганду здорового образа жизни среди участников образовательных отношений МАДОУ. 3. Медицинский персонал доводит до сведения родителей (законных представителей) воспитанников результаты медицинских осмотров, даты проведения профилактических прививок. 3. Медицинский персонал обеспечивает родителей (законных представителей) воспитанников рекомендациями по коррекции отклонений в состоянии здоровья детей. 3. Медицинский персонал обеспечивает лекарственными препаратами аптечку неотложной медицинской помощи, аптечку первой помощи, находящихся в группах МАДОУ, на пищеблоке. 4. Требования к оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул. 4. МАДОУ обязано соблюдать санитарные нормы, предъявляемые к организации образовательного процесса, а именно к оптимальной учебной, внеучебной нагрузке, режиму учебных занятий и продолжительности каникул (п. 3 ч. 1, ч. 4 статьи 41 273-ФЗ). 4. Организация образовательного процесса в МАДОУ регламентируется календарным учебным графиком, учебным планом согласованными с Учредителем, разрабатываемыми и утверждаемыми образовательным учреждением самостоятельно в соответствие с санитарным законодательством и реализуемой общеобразовательной программой дошкольного образования. 4. Во время образовательного процесса в режиме дня педагогический работник должен соблюдать:. продолжительность непрерывного бодрствования детей (максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3- 7 лет составляет 5,5-6 часов, до 3 лет - в соответствии с медицинскими рекомендациями);. продолжительность ежедневных прогулок (2 раза в день общей длительностью 3-4 часа); при проведении прогулок воспитатель должен соблюдать установленный режим, длительность прогулок, смену видов детской деятельности воспитанников;. продолжительность дневного сна (для детей от 1,5 до 3 лет дневной сон организуют однократно продолжительностью не менее 3 часов; перед сном не рекомендуется проведение подвижных эмоциональных игр, закаливающих процедур; во время сна детей присутствие воспитателя или младшего воспитателя в спальне обязательно);. продолжительность самостоятельной деятельности детей 3-7 лет - игры, подготовка к образовательной деятельности, личная гигиена в режиме дня (общая продолжительность для детей 3-7 лет – не менее 3 - 4 часов в день);. двигательный режим и закаливающие мероприятия (с учетом здоровья, возраста детей группы и времени года);. расписание непосредственной образовательной деятельности с воспитанниками, длительность непосредственной образовательной деятельности с учетом возраста детей;. длительность непосредственно образовательной деятельности для детей раннего возраста от 1. 5 до 3х лет не должна превышать 10 минут. Допускается осуществлять образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8 - 10 минут). Допускается осуществлять образовательную деятельность на игровой площадке во время прогулки (п. 11. 9 СанПиН 2. 3049-13). продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей от 3 до 4-х лет - не более 15 минут, для детей от 4-х до 5-ти лет - не более 20 минут, для детей от 5 до 6-ти лет - не более 25 минут, а для детей от 6-ти до 7-ми лет - не более 30 минут (п. 11. 10 СанПиН 2. 3049-13) не менее 10 минут (п. 11. 11 СанПиН 2. 3049-13). 4. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой. половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной - 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности. 4. Необходимо помнить, что в соответствии с СанПиН домашние задания дошкольникам задавать нельзя. 4. 6 МАДОУ вправе оказывать платные образовательные услуги за пределами основной образовательной программы, с учетом потребности семьи и на основании договора, заключаемого между МАДОУ и родителями (законными представителями) следующих программ: - обучение детей по дополнительным общеразвивающим программам художественно - эстетической, познавательно - речевой направленностей (Устав, п. 12. 4. В МАДОУ непрерывная продолжительность работы с ПЭВМ на развивающих игровых занятиях для детей 5 лет не должна превышать 10 мин, для детей 6 лет - 15 мин (п. 12 Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2. 2/2. 1340-03). 5. Требования к организации пропаганды и обучения навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда. 5. В МАДОУ педагогические работники обязаны осуществлять работу по пропаганде и обучению воспитанников навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда (п. 4 ч. ст. 41 273-ФЗ). 5. В должностных инструкциях педагогических работников МАДОУ должны быть обязательно включены обязанности по обеспечению охраны жизни и здоровья воспитанников во время пребывания в детском саду (Приказ Минтруда и социальной защиты РФ от 18. 10. 2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «ПЕДАГОГ (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего,… образования) (воспитатель, учитель) раздел «Трудовая функция). 5. Администрация МАДОУ обязана обеспечить условия для своевременного прохождения педагогическими работниками обучения и проверки знаний и навыков в области охраны труда (п. 10. ч. 3 ст. 48 273-ФЗ). 5. Для формирования сознательного и ответственного поведения в рамках реализации образовательной программы дошкольного образования (через образовательную область «физическое развитие» и через интеграцию остальных образовательных областей) с воспитанниками необходимо проводить занятия по правилам дорожного движения, пожарной безопасности, электробезопасности, по профилактике бытового травматизма и т. д. Занятия проводятся воспитателями и другими специалистами в интересной для детей форме. К работе необходимо активно подключать родителей. 5. Контроль знаний по образовательной области «физическое развитие» в части формирования ценностей ЗОЖ, овладения элементарными правилами и нормами в питании, двигательном режиме, закаливании. При формировании полезных привычек и др. осуществлять путем опроса воспитанников, проведения итоговых практических занятий, наблюдения за выполнением усвоенных правил безопасного поведения в естественной обстановке. 6. Требования к организации и созданию условий для профилактики заболеваний и оздоровления воспитанников, для занятия ими физкультурой и спортом. 6. В МАДОУ необходимо обеспечить соблюдение гигиенических требований на занятиях с использованием компьютерной техники: организовано проведение комплекса упражнений для глаз(п. 3 ч. 4 статьи 41 273-ФЗ). 6. Занятия с использованием компьютерной техники в МАДОУ организуются в соответствии c гигиеническими требованиями к видеодисплейным терминалам, персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы (п. 11 СанПиН 2. 3049-13). 6. В работе использовать только исправные технические средства обучения: магнитофон, телевизор и др. Не оставлять включенным в электросеть приборы и ТСО без присмотра. Не допускать подключения и отключения ТСО детьми. Следить, чтобы воспитанники не дотрагивались к включенным ТСО, электрошнурам, электрическим гирляндам и др. 6. Длительность просмотра диафильмов должна составлять не более 15 мин. 6. Для просмотра телепередач использовать телевизор с размером экрана 59–69 см. Телевизор должен быть установлен на высоте 1–1,3 м от пола. Длительность просмотра телепередач должна составлять – 20 мин для детей четырех-пяти лет, до 30 мин для детей шести лет. 6. МАДОУ обязано осуществлять комплекс мероприятий по воспитанию и формированию правильной осанки и рабочей позы у воспитанников (ч. 7 ст. 28 273-ФЗ). 6. После перенесенных заболеваний дети допускаются к занятиям физкультуры в МАДОУ только со справками врача (п. 3 ч. 4 статьи 41 273-ФЗ). 6. МАДОУ обязано обеспечить постоянный ветеринарный надзор за животными – птицами, рыбками, черепахами, морскими свинками, хомячками, находящимися в живом уголке за пределами групповых помещений (ч. 7 статьи 28 273-ФЗ). 6. Физическое воспитание детей должно быть направлено на улучшение здоровья и физического развития, расширение функциональных возможностей детского организма, формирование двигательных навыков и двигательных качеств. 6. 10. Двигательный режим, физические упражнения и закаливающие мероприятия следует осуществлять с учетом здоровья, возраста детей и времени года. 6. 11. Рекомендуется использовать формы двигательной деятельности: утреннюю гимнастику, занятия физической культурой в помещении и на воздухе, физкультурные минутки, подвижные игры, спортивные упражнения, ритмическую гимнастику, занятия на тренажерах, плавание и другие. 6. 12. Для реализации двигательной деятельности детей используются исправное оборудование и инвентарь физкультурного зала и спортивных площадок в соответствии с возрастом и ростом ребенка. Занятия по физическому развитию детей на открытом воздухе проводят только при отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии у детей спортивной одежды, соответствующей погодным условиям. 6. 13. С детьми второго и третьего года жизни занятия по физическому развитию основной образовательной программы осуществляют по подгруппам 2 -3 раза в неделю. С детьми второго года жизни занятия по физическому развитию основной образовательной программы проводят в групповом помещении, с детьми третьего года жизни - в групповом помещении или в физкультурном зале. 6. 14. Занятия по физическому развитию основной образовательной программы для детей в возрасте от 3 до 7 лет организуются не менее 3 раз в неделю. Длительность занятий по физическому развитию зависит от возраста детей и составляет:. - в младшей группе - 15 мин. - в средней группе - 20 мин. - в старшей группе - 25 мин. - в подготовительной группе - 30 мин (п. 12. 5 СанПиН 2. 3049-13). 6. 15. Один раз в неделю для детей 5-7 лет следует круглогодично организовывать занятия по физическому развитию детей на открытом воздухе. Их проводят только при отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии у детей спортивной одежды, соответствующей погодным условиям. 6. 16. В теплое время года при благоприятных метеорологических условиях непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию рекомендуется организовывать на открытом воздухе. 6. 17. Закаливание детей включает комплекс мероприятий: широкая аэрация помещений, правильно организованная прогулка, физические упражнения, проводимые в легкой спортивной одежде в помещении и на открытом воздухе, умывание прохладной водой и другие водные, воздушные и солнечные процедуры. 6. 18. Для закаливания детей основные природные факторы (солнце, воздух и вода) используют дифференцированно в зависимости от возраста детей, здоровья, с учетом подготовленности персонала и материальной базы дошкольной образовательной организации. При организации закаливания должны быть реализованы основные гигиенические принципы - постепенность систематичность, комплексность и учет индивидуальных особенностей ребенка. 7. Требования к организации периодических медосмотров и диспансеризации. 7. В МАДОУ медицинским персоналом должно быть организовано периодическое медицинское наблюдение за детьми и плановая диспансеризация воспитанников (п. 15 ч. 3 статьи 28 273-Ф). 7. Персонал дошкольных образовательных организаций проходит предварительные, при поступлении на работу, и периодические медицинские осмотры, в установленном порядке ; аттестацию на знание настоящих санитарных норм и правил не реже 1 раза в 2 года, для персонала пищеблока, а также лиц, участвующих в раздаче пищи детям - не реже 1 раза в год. Неаттестованный персонал дошкольных образовательных организаций проходит повторное гигиеническое воспитание и обучение с последующей переаттестацией. 7. Каждый работник дошкольных образовательных организаций должен иметь личную медицинскую книжку, в которую должны быть внесены результаты медицинских обследований и лабораторных исследований, сведения о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, сведения о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации, допуск к работе. При отсутствии сведений о профилактических прививках работники, поступающие в дошкольные образовательные организации, должны быть привиты в соответствии с национальным календарем профилактических прививок. 7. Не допускаются к работе на пищеблоке и в групповых ячейках к накрыванию на столы лица с ангинами, катаральными явлениями верхних дыхательных путей, гнойничковыми заболеваниями рук, заболевшие или при подозрении на инфекционные заболевания. 7. Персонал дошкольных образовательных организаций должен соблюдать правила личной гигиены: приходить на работу в чистой одежде и обуви; оставлять верхнюю одежду, головной убор и личные вещи в индивидуальном шкафу для одежды, коротко стричь ногти. 7. Воспитатели и помощники воспитателя обеспечиваются спецодеждой (халаты светлых тонов). 7. Перед входом в туалетную комнату персонал должен снимать халат и после выхода тщательно мыть руки с мылом; работникам не допускается пользоваться детским туалетом. 7. У помощника воспитателя дополнительно должны быть: фартук, колпак или косынка для раздачи пищи, фартук для мытья посуды и специальный (темный) халат для уборки помещений. 8. Требования к условиям, обеспечивающим профилактику и запрещение курения, употребления алкогольных и слабоалкогольных напитков, пива, психоактивных веществ. 8. В МАДОУ должна осуществляться работа по профилактике и запрещению курения, употреблению алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих веществ с работниками и родителями (законными представителями) воспитанников (беседы, лекции, тренинги, ролевые игры, проектная деятельность и т. ) в соответствии с Планом работы учреждения(п. 7 ч. ст. 41 273-ФЗ). 8. Запрещается курение табака в здании и на территории МАДОУ (Пункт 1 ч. 1 ст. 12ФЗ- 15). На здании должны быть размещены таблички, запрещающие курение на территории МАДОУ (ч. 2 ст. 15 ФЗ- 15). 8. Запрещается распитие алкогольных и слабоалкогольных напитков, пива в здании и на территории МАДОУ. В случае выявления лиц, распивающих спиртные напитки на территории МАДОУ незамедлительно вызывать Полицию или охранное предприятие. 8. Администрация МАДОУ вправе применить дисциплинарное взыскание в отношении сотрудников, нарушающих антиалкогольный и антитабачный закон. 9. Требования к организации обеспечения безопасности воспитанников во время пребывания в организации. 9. В МАДОУ должен быть Акт готовности к новому учебному году, подтверждающий соответствие условий для организации образовательного процесса требованиям государственных санитарно – эпидемиологических правил и нормативов, при организации образовательного процесса, требованиям пожарной безопасности (ч. 6 ст. 28 273-ФЗ). В случае наличия в Акте замечаний, рекомендаций, МАДОУ обязано устранить их в установленные сроки. 9. В МАДОУ должна быть система обеспечения безопасности (ч. 7 статьи 28 273-ФЗ):. - МАДОУ должно иметь периметральное ограждение территории, ограждение не должно иметь дыр, проемов во избежание проникновения бродячих собак и самовольного ухода детей;. - на территории МАДОУ должно быть освещение;. - на территории МАДОУ должны отсутствовать разрушенные, находящиеся в аварийном состоянии здания, помещения, спортивные сооружения;. - все оборудование на участке (малые игровые формы, физкультурные пособия и др. ) должно быть в исправном состоянии: без острых выступов, углов, гвоздей, шероховатостей и выступающих болтов; горки, лесенки должны быть устойчивы и иметь прочные рейки, перила, отвечать возрасту детей и санитарным требованиям; запрещается вбивать гвозди в павильонах, на игровых конструкциях на уровне роста детей; запрещается устанавливать кирпичные бордюры острым углом вверх вокруг клумб, огородов;. - ворота детского сада должны быть закрыты на засов, входные двери в здание, двери групповых и других помещений должны быть также закрыты и снабжены запорами на высоте, недоступной детям;. - МАДОУ должно быть обеспечено охраной службой безопасности;. - МАДОУ должно быть оборудовано системой видеонаблюдения и контроля;. - в МАДОУ должен быть организован пропускной режим, обеспеченный дежурными администраторами с целью обеспечения порядка и недопущению посторонних лиц в помещения МАДОУ;. - в МАДОУ должно быть предусмотрено рациональное размещение учебного оборудования, ТСО в целях повышения безопасности труда. - в МАДОУ на видных местах во всех учебных и вспомогательных кабинетах и помещениях должны быть размещены инструкции по охране труда, охране жизни и здоровья воспитанников во время проведения образовательного процесса;. - в МАДОУ в специально отведенном месте должны находиться стенды по охране труда, охране жизни и здоровья воспитанников;. - в МАДОУ должен проводиться плановый и внеплановый (по необходимости) инструктаж по охране труда, охране жизни и здоровья воспитанников во время пребывания в МАДОУ, запись и личная подпись инструктируемого должна быть занесена в Журнал о проведении инструктажа;. - в МАДОУ должна быть разработана схема «Безопасный маршрут к образовательной организации». 9. При организации образовательного процесса следует оградить детей от воздействия следующих опасных и вредных факторов:. - неправильный подбор детской мебели, так как это может повлечь за собой нарушение осанки, искривление позвоночника, развитие близорукости;. - недостаточная освещенность и непродуманное размещение «уголков книги», уголков для настольных игр, уголков по изобразительной деятельности могут привести к нарушению остроты зрения у детей;. - присутствие в группе постороннего длительного шума, громкой музыки, громкой речи и т. д. во время нахождения в группе может стать причиной нарушения остроты слуха;. - неисправное электрооборудование, ТСО в групповых комнатах и других помещениях, которое может привести к поражению детей электрическим током, пожару, вызванному коротким замыканием;. - неправильное хранение и использование колющих, режущих мелких предметов, использование оборудования и мебели в неисправном состоянии или с дефектами могут стать причиной различных травм;. - неправильное хранение и использование медикаментов и средств дезинфекции, что может повлечь за собой отравления;. - несоблюдение детьми правил безопасного поведения при перемещении из группы в спортивный, музыкальный зал или другое помещение детского сада, особенно при спуске или подъеме по лестнице – причина различных травм у детей. 9. Родители (законные представители) воспитанников МАДОУ должны лично передавать воспитателю и забирать у него ребенка, не делегируя эти обязанности посторонним (соседям, знакомым, родственникам) и несовершеннолетним лицам (братьям, сестрам). В исключительных случаях забирать ребенка имеет право доверенное лицо совершеннолетнего возраста на основании письменного заявления родителя с обязательным предъявлением документа, удостоверяющего личность доверенного лица. 9. Запрещается отдавать детей лицам в нетрезвом состоянии или с неадекватным поведением. В такой ситуации не вступать в острый конфликт с лицом, пришедшим за ребенком, а спокойно убеждать, какая грозит опасность ребенку. В случае необходимости призвать на помощь другого сотрудника, родителей, администрацию или вызвать полицию (действовать по обстоятельствам). 9. Запрещается впускать на территорию и в здание МАДОУ неизвестных лиц, без предъявления ими документа, удостоверяющего их личность. 9. Право на занятие педагогической деятельностью имеют лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям, прошедшие инструктаж по охране жизни и здоровья воспитанников, охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья. 9. Ежедневный утренний прием детей проводится воспитателем и (или) медицинским работником, которые опрашивают родителей (законных представителей) о состоянии здоровья детей. По показаниям (при наличии катаральных явлений, явлений интоксикации) ребенку проводится термометрия. 9. Воспитатель обеспечивает контроль за выполнением воспитанниками требований личной гигиены (запрещается брать в руки, рот грязные предметы; на прогулке запрещается брать в рот снег, сосульки; не бросать друг в друга песком, землей; необходимо следить за тем, чтобы дети без разрешения воспитателя не ели никаких растений, ягод, грибов, трав). Каждый ребенок должен иметь индивидуальную расческу, полотенце, носовой платок. 9. 10. Во время образовательного процесса, во время сна запрещается оставлять воспитанников без наблюдения воспитателя. 9. 11. Необходимо исключить ситуации травмирования одним ребенком другого путем рациональной организации детской деятельности. Исключить авторитарный стиль общения с воспитанниками, т. к. постоянный повышенный тон, окрики и принуждения способны нанести гораздо больший вред здоровью детей, чем перегрузки на занятиях. 9. 12. Воспитатель обеспечивает соблюдение требований к содержанию в группе растений: не допускает содержания в группах ядовитых и колючих растений; комнатные растения в уголках природы размещаются с таким расчетом, чтобы ребенок мог осуществлять уход за ними, стоя на полу; при поливе растений ребенок должен держать лейку ниже уровня своей груди, чтобы вода не стекала за рукава и не попадала на одежду; на подоконниках помещений детского сада не следует размещать широколистные цветы, снижающие уровень естественного освещения, высота цветов не должна превышать 15 см от подоконника; подставки для цветов в групповых комнатах должны быть устойчивые, не выше 65–70 см от пола. 9. 13. Воспитатель должна обеспечивать требования к организации общественно-полезного труда детей: при выполнении поручений, связанных с обязанностями дежурных по уголку природы и столовой, дети могут выполнять их только под наблюдением взрослого; во время выполнения поручений категорически запрещается перенос детьми горячей пищи, воды и прочих горячих предметов; общественно-полезный труд детей старшей и подготовительной групп проводимый в форме самообслуживания (дежурства по столовой, сервировка столов, помощь в подготовке к занятиям, уход за комнатными растениями и т. п. ), не должен быть продолжительностью более 20 мин. в день; детям до 6–7 лет разрешается переносить груз не более 2 кг; лейку, воду в ведрах до 2–2,5 кг и работать не более 10 мин; категорически запрещается привлекать детей к труду, представляющему опасность инфицирования: уборка санузлов, сбор грязного белья, бытовых отходов. 9. 14. При организации прогулок, труда в огороде, цветнике воспитатель обязана оградить детей от воздействия следующих опасных и вредных факторов, характерных для всех сезонов: падение с горок, «шведских стенок» в случаях отсутствия страховки воспитателя; травмирование торчащими из земли металлическими или деревянными стойками предметов, невысокими пеньками на площадках для подвижных игр; укусы животных (собак, кошек); порезы, уколы битым стеклом, сухими ветками, сучками на деревьях, кустарниках, занозы от палок, досок, деревянных игрушек и пр. ; травмирование ног воспитанников при наличии ямок и выбоин на участке, спрыгивании со стационарного оборудования без страховки воспитателя; травмы, ушибы при катании на качелях, каруселях; травмы, ушибы во время игр на хозяйственном дворе, возле складов, мусорных контейнеров и пр. ; самовольный уход воспитанника за пределы детского сада. 9. 15. При организации прогулок, труда в огороде, цветнике воспитатель обязана оградить детей от воздействия следующих опасных и вредных факторов, характерных для осенне-весеннего п ериода: заражение желудочно-кишечными болезнями при использовании грязного песка в песочницах, грязного выносного материала (в случае нарушения санитарных правил мытья игрушек, перекопки песка в песочницах); травмы, ушибы при катании на велосипедах, самокатах, качелях, каруселях; травмы, ушибы во время труда в огороде, на участке; во время игр на мокрой и скользкой площадке; намокание детской одежды, обуви; переохлаждение или перегревание организма ребенка; отравление ядовитыми растениями, плодами, грибами и др. 9. 16. При организации прогулок, труда на огороде, в цветнике воспитатель обязана оградить детей от воздействия следующих опасных и вредных факторов, характерных для зимнего времени года: обморожение, переохлаждение или перегревание организма детей; травмы, ушибы при катании на ногах с ледяных горок, на санках, во время перемещения в гололедицу по скользким дорожкам, наружным ступенькам, площадкам, не очищенным от снега, льда и не посыпанным песком; травмы во время игр на не очищенных от снега, льда площадках; травмы от падающих с крыш сосулек, свисающих глыб снега в период оттепели; травмы от прикосновения в морозный день к металлическим конструкциям открытыми частями тела (лицом, руками, языком, губами); намокание детской одежды и обуви; заражение желудочно-кишечными болезнями, заболевание ОРЗ, если ребенок будет брать в рот грязный и холодный снег, сосульки. 9. 17. При организации прогулок, труда в огороде, цветнике воспитатель обязана оградить детей от воздействия следующих опасных и вредных факторов, характерных для летнего времени года: травмирование ног воспитанников при ходьбе босиком, играх на траве, песке (камни, острые предметы и т. д. ); укусы животных (собак, кошек); насекомых (клещей, представляющих угрозу заражения опасными заболеваниями); отравление ядовитыми растениями, плодами, грибами; заражение желудочно-кишечными болезнями при использовании грязного песка в песочницах, грязного выносного материала (в случае нарушения санитарных правил мытья игрушек, перекопки песка в песочницах, несоблюдения питьевого режима); солнечный и тепловой удары; обезвоживание (соблюдение питьевого режима); заболевание аллергией в период цветения кустарников, деревьев и др. растений. 9. 18. Ножницы для организации продуктивных видов деятельности (как в совместной деятельности воспитателя и детей, так и в самостоятельной деятельности детей) должны быть с тупыми концами. С хорошо закрепленными рукоятками. Пользоваться ими дети могут только под руководством и наблюдением воспитателя. Ножницы должны храниться в недоступном для детей месте. 9. 19. Во время организации детей на прогулку, с большой частью детей воспитатель выходит на игровую площадку; оставшиеся дети выходят под присмотром младшего воспитателя. Воспитатель и младший воспитатель обеспечивают наблюдение, контроль за спокойным выходом воспитанников из помещения и здания МАДОУ, спуска с крыльца (особенно при неблагоприятных погодных условиях - в гололед). 9. 20. При проведении прогулок воспитатель предварительно проводит осмотр участка (территория должна быть очищена от мусора, битого стекла, сухостоя), игрового оборудования и малых архитектурных форм на их исправность. 9. 21. Не допускается организация прогулки на одном игровом участке одновременно двух и более групп воспитанников. 9. 22. Во время организации прогулки воспитатель обязан соблюдать длительность прогулки в соответствии с установленным режимом дня, учитывать погодные условия (при температуре воздуха ниже минус 15градусов Цельсия и скорости ветра более 7 метров в секунду продолжительность прогулки рекомендуется сокращать –СанПиН, п. 11. 5). 9. 23. По окончании прогулки воспитатель организует спокойный заход воспитанников в помещение МАДОУ (в группах раннего и младшего дошкольного возраста 1-я подгруппа в сопровождении младшего воспитателя заходит в здание МАДОУ и раздевается под его присмотром, 2-я – заходит в сопровождении воспитателя). 9. 24. При выходе за пределы МАДОУ (экскурсии, целевые прогулки, посещение социокультурных учреждений) необходимо делать запись в журнале «Учет выхода воспитанников группы за пределы МАДОУ» с записями о количестве детей возрастной группы, места направления, предполагаемой продолжительности выхода за пределы МАДОУ, Ф. сопровождающих взрослых и их должности. При выходе за пределы МАДОУ группу воспитанников должны сопровождать не менее 2 взрослых. В ходе движения один взрослый идет впереди колонны, а другой сзади, при этом в руках у каждого взрослого сигнальный флажок. Если в МАДОУ по какой-либо причине остаются некоторые дети из группы, то они, по указанию директора МАДОУ, должны находиться под присмотром определенного сотрудника. 9. 25. При проведении экскурсий за пределы МАДОУ воспитатель предварительно осматривает место (участок). С целью обеспечения безопасности детей воспитатель должен соблюдать маршрут движения воспитанников в соответствии утвержденного директором МАДОУ маршрута движения к определенному объекту. 9. 26. При переходе с детьми через улицу необходимо соблюдать осторожность и строго выполнять правила дорожного движения. Избегать прогулок по улицам с большим движением автотранспорта. 9. 27. В жаркое время во избежание перегрева дети должны носить легкие головные уборы. Солнечные ванны даются только по разрешению и под наблюдением медицинского работника. 9. 28. Должно быть организовано тщательное наблюдение за тем, чтобы дети не уходили за пределы участка МАДОУ. В случаях самовольного ухода воспитанника во время пребывания в МАДОУ, воспитатель должен поставить в известность администрацию МАДОУ, родителей (законных представителей) воспитанника. Директор или лицо, его заменяющее, немедленно организует поиск воспитанника (отправляет на его розыски сотрудников, свободных от работы с детьми), сообщает в ближайшее отделение полиции о факте самовольного ухода, сообщает приметы (внешний вид, возраст, дает описание одежды), обстоятельства случившегося. Руководитель МАДОУ также незамедлительно информирует о факте самовольного ухода Учредителя. 9. 29. Педагогический работник, допустивший невыполнение или нарушение инструкции по охране жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса в режиме дня с 7. 00. до 19. 00. привлекается к дисциплинарной ответственности. 10. Требования к обеспечению безопасности к физкультурной площадке, физкультурному залу и спортивному инвентарю. 10. Помещение физкультурного зала (совмещенный с музыкальным залом), физкультурной площадки и спортивного оборудования должно соответствовать требованиям строительных норм и правил, санитарных правил, пожарной безопасности для образовательных учреждений, профилактики и предупреждения травматизма (ГОСТ Р 52024 -2003, ГОСТ Р 52025 -2003). 10. Спортивное оборудование, снаряжение и инвентарь должно соответствовать требованиям безопасности, установленным в нормативной документации на них, и использоваться в соответствии с правилами, изложенными в эксплуатационной документации предприятия-изготовителя (ГОСТ Р 52024 -2003). 10. Физкультурный зал должен быть обеспечен естественной и искусственной освещенностью, воздушно-тепловым режимом в соответствии с требованиями санитарных правил (ГОСТ Р 52024 -2003). 10. Спортивно-технологическое оборудование, устанавливаемое в полу, должно быть закреплено надежно при помощи закладных деталей заподлицо с полом, при закреплении спортивно-технологического оборудования к стенам и потолку использованы закладные детали или консоли (п. 15 ч. 3 статьи 28 273-Ф). 10. Используемые при прыжках маты должны соответствовать требованиям техники безопасности и храниться в соответствии с требованиями(п. 3 ч. 4 статьи 41 273-ФЗ). 10. МАДОУ должно быть обеспечено необходимым современным спортивным инвентарем в соответствии с реализуемой образовательной программой. 10. В физкультурном зале на видном месте должна быть размещена инструкции по технике безопасности для воспитанников во время проведения физкультурных занятий, утренней гимнастики, спортивных кружков. 10. В МАДОУ должен ежегодно составляться Акт - разрешение на проведение занятий в физкультурном зале. 10. В МАДОУ должен ежегодно составляться Акт испытания гимнастических снарядов и оборудования. 11. Требования к организации безопасности во время выездных мероприятий. 11. В МАДОУ должна быть разработана инструкция об охране жизни и здоровья воспитанников во время организованной перевозки группы детей, в соответствии с которым требуется организовать выездные мероприятия, а также осуществлять перевозку на автобусе к месту проведения мероприятия (статья 22 Правил дорожного движения 2014). 12. Требования к организации профилактики несчастных случаев с воспитанниками во время пребывания в образовательной организации. 12. В МАДОУ должны реализовываться плановые мероприятия с воспитанниками по вопросу профилактики детского травматизма по причине ДТП. 12. В МАДОУ должен быть разработан, утвержден и согласован в установленном порядке Паспорт безопасности организации. 12. При несчастном случае воспитатель (педагог его заменяющий) должен:. - оказать воспитаннику первую помощь, устранить воздействие на него повреждающих факторов, угрожающих жизни и здоровью (освободить от действия электрического тока, погасить горящую одежду, убрать травмирующий предмет и др. );. - выполнять мероприятия по спасению пострадавшего в порядке срочности (остановить кровотечение, в зависимости от состояния усадить или уложить ребенка, наложить стерильную повязку);. - поддерживать основные жизненные функции пострадавшего ребенка до прибытия медицинского работника;. - немедленно сообщить о случившемся администрации МАДОУ, медицинской сестре, родителям (законным представителям) воспитанника, вызвать «скорую помощь» и сопроводить воспитанника в травмпункт ГБУ РК «Республиканская детская больница». 12. Для оказания первой помощи во время образовательного процесса необходимо иметь в группе аптечку с набором средств для оказания первой помощи (перевязочные средства), которая должна храниться в недоступном для детей месте. На видных местах в коридорах детского сада должна быть размещена информация о том, где находятся аптечки для оказания первой помощи. Место хранения аптечки должно быть обозначено «красным крестом». Перечень средств, находящийся в аптечке первой помощи должен быть утвержден директором МАДОУ, к каждому средству которой должна быть инструкция по применению. 13. Требования к проведению санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий. 13. В целях профилактики возникновения и распространения инфекционных заболеваний и пищевых отравлений медицинские работники проводят:. - медицинские осмотры детей (в том числе на педикулез) при поступлении в дошкольные образовательные организации с целью выявления больных. В случае обнаружения детей, пораженных педикулезом, их отправляют домой для санации. Прием детей после санации допускается в дошкольные образовательные организации при наличии медицинской справки об отсутствии педикулеза; результаты осмотра заносят в специальный журнал;. - систематическое наблюдение за состоянием здоровья воспитанников, особенно имеющих отклонения в состоянии здоровья;. - работу по организации профилактических осмотров воспитанников и проведение профилактических прививок;. - распределение детей на медицинские группы для занятий физическим воспитанием;. - информирование руководителей учреждения, воспитателей, методистов по физическому воспитанию о состоянии здоровья детей, рекомендуемом режиме для детей с отклонениями в состоянии здоровья;. - сообщение в территориальные учреждения здравоохранения о случае инфекционных и паразитарных заболеваний среди воспитанников и персонала учреждения в течение 2 часов после установления диагноза;. - систематический контроль за санитарным состоянием и содержанием территории и всех помещений, соблюдением правил личной гигиены воспитанниками и персоналом;. - организацию и контроль за проведением профилактических и санитарно-противоэпидемических мероприятий. - работу по организации и проведению профилактической и текущей дезинфекции, а также контроль за полнотой ее проведения;. - работу с персоналом и детьми по формированию здорового образа жизни (организация "дней здоровья", игр, викторин и другие);. - медицинский контроль за организацией физического воспитания, состоянием и содержанием мест занятий физической культурой, наблюдение за правильным проведением мероприятий по физической культуре в зависимости от пола, возраста и состояния здоровья;. - контроль за пищеблоком и питанием детей;. - ведение медицинской документации. В целях профилактики контагиозных гельминтозов (энтеробиоза и гименолепидоза) в дошкольных образовательных организациях организуются и проводятся меры по предупреждению передачи возбудителя и оздоровлению источников инвазии. Выявление инвазированных контагиозных гельминтозами осуществляется одновременным однократным обследованием всех детей дошкольных образовательных организаций один раз в год. Всех выявленных инвазированных регистрируют в журнале для инфекционных заболеваний и проводят медикаментозную терапию. При выявлении 20% и более инвазированных острицами среди детей проводят оздоровление всех детей и обслуживающего персонала дошкольных образовательных организаций. Одновременно проводятся мероприятия по выявлению источников заражения острицами и их оздоровление в соответствии с санитарными правилами по профилактике энтеробиозов. 13. После перенесенного заболевания, а также отсутствия ребенка более 5 дней (за исключением выходных и праздничных дней) детей можно принять только при наличии справки с указанием диагноза, длительности заболевания и сведения об отсутствии контакта и инфекционным больным (СанПиН, п. 11. 3). 14. Требования к обеспечению текущего контроля за состоянием здоровья воспитанников. 14. В МАДОУ с целью текущего контроля за состоянием здоровья воспитанников воспитателем и (или) медицинским работником должен проводиться ежедневный утренний прием, который заключается в опросе родителей (законных представителей) о состоянии здоровья детей. В случае показаний ребенку проводится термометрия. Выявленные больные дети или с подозрением на заболевание в МАДОУ не принимаются. Заболевших в течение дня детей сотрудники МАДОУ обязаны изолировать от здоровых детей до прихода родителей или до их госпитализации с обязательным информированием родителей (СанПиН). 14. Для достижения достаточного объема двигательной активности детей необходимо использовать все организованные формы занятий физическими упражнениями с широким включением подвижных игр, спортивных упражнений. Работа по физическому развитию проводится с учетом здоровья детей при постоянном контроле со стороны медицинских работников. 14. С целью предупреждения жестокого обращения в отношении несовершеннолетних воспитанников со стороны взрослых, сверстников, а также с целью своевременного выявления фактов жестокого обращения воспитатель в течение дня должен обращать внимание на имеющиеся на теле ребенка гематомы, ссадины, ожоги или порезы, а также на несвойственное для ребенка поведение (пугливость, сонливость, нежелание общаться, желание уединения), которое может быть вызвано психологическим дискомфортом. В случае выявления таких фактов воспитатель обязана незамедлительно поставить в известность администрацию МАДОУ, медицинского работника для выяснения ими обстоятельств случившегося. Медицинский работник обязана провести визуальный осмотр ребенка, внести соответствующую запись в медицинскую карту ребенка. В случае, если усматривается факт жестокого обращения в отношении воспитанника, директор обязан внести соответствующую запись в Журнал регистрации жестокого обращения в отношении воспитанников, вызвать полицию (ОПДН), информировать родителей (если случай не связан с жестоким обращением со стороны родителей), Учредителя, Прокуратуру (первично - по телефону, повторно- информационным письмом с подробным описанием случая, принятыми мерами). МАДОУ обязано сотрудничать с сотрудниками ОПДН УМВД РК по г. Сыктывкару для выяснения причин произошедшего случая жестокого обращения в отношении несовершеннолетнего воспитанника и последующими профилактическими мерами в отношении всех участников образовательных отношений. 14. МАДОУ обязано осуществлять деятельность по отслеживанию динамики показателей здоровья воспитанников, включать сведения о состоянии здоровья в ежегодный отчет МАДОУ, в публичный отчет, доступный широкой общественности. 15. Требования к соблюдению государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов. 15. В МАДОУ неукоснительно должны соблюдаться «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (СанПиН 2. 3049-13), которые направлены на охрану жизни и здоровья детей при осуществлении деятельности по воспитанию, обучению, развитию и оздоровлению, уходу и присмотру в ДОО. 15. Технические осмотры здания МАДОУ должны быть систематическими (осмотр штукатурки, потолков, лестниц, вентиляционных установок, оконных рам, электроарматуры, санитарно-технических установок). Необходимо осуществлять систематический контроль за исправностью водопровода, канализации, за устойчивостью и исправностью фрамуг, форточек, физкультурного оборудования, мебели. Портреты, картины, огнетушители, шкафы, вешалки для одежды и полотенец должны прочно прикрепляться к полу или к стене. Колышки на вешалках должны быть устойчивыми. 15. В МАДОУ лестницы должны иметь высокие перила с вертикальными, часто расставленными планками. Лестницы на чердаках, а также наружные пожарные лестницы в нижней части следует закрывать щитами. 15. Группы для детей до 3-х лет должны располагаться на первом этаже. 15. Входные двери МАДОУ должны быть снабжены звонками, кодовыми замками, иметь запор на высоте, недоступной ребенку, постоянно закрываться. 15. Все открывающиеся окна должны открываться внутрь, закрепляться крючками. Не следует употреблять в дверях пружины и блоки. 15. Не допускается сжигание мусора на территории МАДОУ или в непосредственной близости от неё. 15. Участок МАДОУ должен быть обнесен изгородью высотой не менее 2 (два) метра. 15. Дезинфекционные средства нужно держать в закрытом шкафу, в недоступном для детей месте. Электропроводка должна быть изолирована, электрические приборы недоступны для детей. 15. 10. Ямы на участке необходимо засыпать, мусорные ящики держать на запоре. На участке не должно быть опасных для детей предметов: необструганных досок, ящиков с торчащими гвоздями, обрывов электропроводов, битого стекла, посуды. Нужно систематически проверять, нет ли на участке сухостойных деревьев. Запрещается делать кирпичные барьеры вокруг цветочных клумб. 15. 11. Крыши всех построек на участке МАДОУ должны своевременно очищаться от снега. Нельзя допускать образования по краям крыши свисающих глыб снега, сосулек. Нельзя разрешать детям катание на ногах с ледяных горок. Необходимо очищать от снега и льда и посыпать песком дорожки. 15. 12. Следует постоянно следить за температурным режимом, влажностью воздуха, естественным и искусственным освещением групповых помещений. 15. 13. В помещениях групповых и спальных комнат должны быть вывешены комнатные термометры для контроля температурного режима. 15. 14. Не допускается использование переносных обогревательных приборов, а также обогревателей с инфракрасным излучением. 15. 15. Сквозное проветривание проводится не менее 10 минут каждые 1. 5 часа. В помещениях групповых и спальнях следует обеспечивать естественное сквозное или угловое проветривание. Проветривание через туалетные комнаты не допускается. В присутствии детей допускается широкая односторонняя аэрация всех помещений в теплое время года. Проветривание проводится в отсутствие детей и заканчивается за 30 минут до их прихода с прогулки или занятия. 15. 16. Размещение аквариумов, животных и птиц в помещениях групповых не допускается. 15. 17. Во избежание заноса инфекции запрещается передача из одного дошкольного учреждения в другое во временное пользование праздничных костюмов и других атрибутов. 15. 18. Руководитель дошкольной образовательной организации является ответственным лицом за организацию и полноту выполнения настоящих требований, в том числе обеспечивает:. - наличие текста настоящей инструкции по охране жизни и здоровья воспитанников во время пребывания в МАДОУ и доведение содержания Инструкции до работников учреждения;. - выполнение требований Инструкции всеми работниками МАДОУ;. - необходимые условия для соблюдения настоящих требований;. - прием на работу лиц, имеющих допуск по состоянию здоровья, прошедших профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию;. - наличие личных медицинских книжек на каждого работника;. - своевременное прохождение работниками МАДОУ периодических медицинских обследований, гигиенического воспитания и обучения;. - организацию мероприятий по дезинфекции, дезинсекции и дератизации;. - исправную работу технологического, холодильного и другого оборудования учреждения. 15. 19. Медицинский персонал МАДОУ осуществляет повседневный контроль за соблюдением требований санитарных правил. 15. 20. За нарушение санитарного законодательства директор МАДОУ, а также должностные лица, нарушившие требования настоящих требований несут ответственность в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. 16. Требования к расследованию и учету несчастных случаев с воспитанниками во время пребывания в МАДОУ. 16. В МАДОУ расследованию и учету подлежат несчастные случаи: травмы, острые отравления, возникшие после воздействия вредных и опасных факторов, травмы из-за нанесения телесных повреждений другим лицом, поражения молнией, повреждения в результате контакта с представителями фауны и флоры, а также иные повреждения здоровья при авариях и стихийных бедствиях, происшедшие во время образовательного процесса (п. 4 ч. 4 ст. 41 273-ФЗ). 16. Несчастный случай, происшедший в МАДОУ во время учебно- воспитательного процесса, вызвавший у воспитанника потерю здоровья не менее одного дня в соответствии с медицинским заключением, должен оформляться актом формы Н-2. Оформленный Акт о несчастном случае с воспитанником должен соответствовать требованиям законодательства. 16. Все несчастные случаи, оформленные актом формы Н-2, должны обязательно регистрироваться в Журнале регистрации несчастных случаев с воспитанниками. Оформление и ведение Журнала регистрации несчастных случаев с воспитанниками должно осуществляться в соответствии с требованиями. 16. Администрация МАДОУ организации обязана выдать пострадавшему - его родителям (законным представителям) Акт формы Н-2 о несчастном случае не позднее трех дней с момента окончания по нему расследования. 16. В случае, если с воспитанником произошел несчастный случай, администрация МАДОУ проводит расследование обстоятельств несчастного случая с оформлением необходимых документов (приказов, актов и др. ), информирует Учредителя, проводит внеплановый инструктаж с работниками МАДОУ по соблюдению инструкции по охране жизни и здоровья воспитанников МАДОУ, незамедлительно принимает меры по устранению травмоопасных факторов, вносит запись в Журнал учета несчастных случаев воспитанников. Администрация МАДОУ ежегодно представляет Учредителю отчет о несчастных случаях с воспитанниками во время образовательного процесса. Руководство по летной эксплуатации самолета и техническое описание самолета Ил -18. Самолет Ил -18. Издание 2. 1974. rar, Скачать. 228. Ил -18. Thread: "Ил-2 Битва за Британию" Руководство для начинающих. "Ил-2 Битва за Британию" Руководство для начинающих. Патчи TEAM FUSION:. В настоящее время для скачивания доступны четыре патча: патч 3. 00, мини-патч 3. 01, патч 4. Название: Техническое описание самолета Ла-5. Часть II. Опубликовано 05 August 2013 - 20:22. Ил - 2. Ил - 2 РЛЭ. rar (2.5 MB). Самолет Ил -76ТД. Каталог деталей и сборочных единиц. Часть 2. Книга 1. Руководство по летной эксплуатации. Книга 2. Раздел 8. 2007. pdf Вам не. Самолёт Ан-10А. Техническое описание. Часть 2. Скачать Ан-10А. Самолёт Ан-10А. Ил -76. Инструкция по летной эксплуатации самолета Ил -76. Инструкция по уходу и эксплуатации. rar Скачать ГАЗ, ЗИС. Часть 2. Глава 21. Фюзеляж. 2002. pdf Скачать Ил -76ТД. Самолет. Руководство по летной эксплуатации самолета Ил -96. pdf Скачать. 00, патч 4. 3 и мини-патч 4. 312. Скачать их можно по ссылкам ниже:. Мини-патч 3. 01. Патч 4. 00 (часть 1). Патч 4. 00 (часть 2). Мини-патч 4. 312. 1) В настройках игры в разделе "Видео" снимите галочку (отключите) с "Противоэпилептического фильтра". Иначе получите психоделический эффект в кабине. 2) В настройках "Реализм" в игре отключите "Антропоморфное управление". Если этот параметр включен, то вы часто будете сталкиваться с длительными задержками отклика РУС/РУД и прочих систем управления самолетом. 3) В настройках Steam отключите синхронизацию с "Облаком" (Cloud), чтобы ваши настройки каждый раз не откатывались на дефолтные. Все еще борешься с "БзБ" даже после нескольких недель игры? Перегреваешь двигатель, теряешь противника в бою, разбиваешься при взлете и посадке, не можешь определить позицию врага? Для любого новичка в "БзБ" есть несколько советов и подсказок, которые предоставят базовые знания, чтобы освоить этот великолепный симулятор как можно скорее. Великолепие "Ил-2 Битва за Британию" заключается в том, что на сегодняшний день это - самый всесторонний и реалистический симулятор боевых самолетов Второй мировой, в нем есть много различных аспектов для изучения и освоения. В этом руководстве я попытаюсь осветить основные наиболее важные моменты для новых игроков и при этом не отпугнуть их чрезмерной сложностью. Это руководство сэкономит ваше время в процессе обучения и позволит чувствовать себя увереннее в воздушных боях. Помните, что и опытные вирпилы постоянно учатся. Процесс обучения и накопления опыта - тоже часть фана в любой игре или симуляторе. Разделы ниже разбиты на главные группы, но не всегда в порядке важности. 1) Установка патчей. Игра по сети значительно ускорит процесс вашего обучения в любой игре. Наблюдения за действиями других игроков в сети и связь с ними гарантируют вам получение квалифицированной помощи. Информация в онлайне передается между игроками оперативно, а их профессиональный уровень намного выше, чем у людей, играющих в оффлайне. Для игры на сервере ATAG вам необходимо установить патчи, чтобы версия вашей игры совпадала с версией установленной на сервере. Вот порядок установки патчей. 2) Подключение к онлайн-серверу. Поначалу это может показаться вам сложным, поскольку порядок подключения интуитивно не очень понятен. Первый ваш шаг в меню игры показан на картинке ниже:. Кликните на выбранном сервере: ATAG's Axis vs Allies (TF Patch ХХ). Присоединиться. Кликните на флаге (выбор стороны). Выбранный вами флаг будет окантован красной рамкой, а на карте все доступные вашей стороне аэродромы выделены белым цветом. Выберите аэродром и кликните по нему. На экране справа появится самолет по умолчанию. Это самолет, на котором вы появитесь в игре, если нажмете кнопку "Создать". Чтобы выбрать другой самолет, необходимо кликнуть по картинке самолета. Откроется страница "НАСТРОЙКИ САМОЛЕТА". Клик на названии самолета вверху откроет окно с набором самолетов, доступных на данном аэродроме. Прокрутите ползунок вниз, чтобы просмотреть все доступные самолеты и выберите тот, на котором полетите (на аэродромах может быть различный набор доступных самолетов, поэтому иногда следует выбрать другие аэродромы, чтобы найти нужный вам самолет). Двойной клик по самолету подтвердит ваш выбор и закроет окно. Теперь нажмите кнопку "ОК" и снова попадете в экран "ИНСТРУКТАЖ-КЛИЕНТ". Нажмите кнопку "Создать". Вы появились на аэродроме в самолете. Для того, чтобы поменять самолет, изменить загрузку топливом/боеприпасами или настроить дальность сведения нажмите "Esc" - вы вернетесь в меню "ИНСТРУКТАЖ-КЛИЕНТ", нажмите кнопку "Самолет" и затем "Снаряжение". После внесения изменений нажмите "ОК" и затем "От винта" и вернетесь в ваш самолет на аэродроме. ИМЕЙТЕ В ВИДУ - вы не сможете проделать все это, если оказались в воздухе. Благодаря PhilStyle, есть видео, демонстрирующее мультиплеер:. Индивидуальная загрузка самолета. В игре есть возможность индивидуальной заправки вашего самолета топливом, настройки дальности сведения оружия и выбора типа боеприпасов. Для простоты управления я посоветовал бы новичку отрегулировать только количество топлива и оставить прочие настройки по умолчанию. 70% топлива подходит для большинства истребителей, поскольку этого вполне достаточно для продолжительного вылета и не усложнит управления самолетом на взлете. Задать нужное количество топлива вы сможете как только подключитесь к серверу, нажав кнопку "Самолет" на экране "ИНСТРУКТАЖ-КЛИЕНТ" и затем кнопку "Снаряжение" на экране "НАСТРОЙКИ САМОЛЕТА". Передвиньте ползунок и установите нужное количество топлива, затем нажмите "ОК", "ОК" и в следующем окне "Создать". чтобы начать игру. 3) Назначение "горячих" клавиш (необходимых кнопок). Любому игроку, плохо знакомому с реалистичным симулятором воздушного боя, большое количество кнопок в настройках может показаться пугающим. В игре есть более 700 программируемых кнопок и осей. Однако на первых порах для нормальной игры достаточно 36 кнопок. Все они перечислены в этом руководстве чуть ниже. Настроив их, вы сэкономите массу времени и сможете взлететь намного быстрее. Кнопки настроены по умолчанию, но вы можете переназначить их по своему усмотрению на клавиатуре и устройствах управления. Потратьте немного времени для настройки некоторых кнопок непосредственно в полете так, чтобы вам было удобно пользоваться ими впоследствии. Как и при любом обучении чем больше вы летаете, тем быстрее привыкнете к расположению кнопок, пока не доведете свои действия до автоматизма. Ниже перечислены необходимые для управления кнопки в том порядке, в каком они расположены в разделе "Управление". В этом списке нет кнопок, предназначенныех для бомбардировщиков. Это - минимальный базовый список для новичков, позволяющий им подняться в воздух на двух основных самолетах обеих сторон - Messerschmitt Bf109 и Spitfire. Выпрыгнуть с парашютом. Переключить фонарь/люк/дверь (Spitfire и Hurricane). Сбросить фонарь/люк/дверь (Bf109). Переключить подсветку стрелкового прицела. Балансировка руля высоты - Кабрировать. Балансировка руля высоты - Пикировать. Переключить автоуправление шагом воздушного винта (Bf109E-4). Вид снаружи (Для использования на серверах с внешними видами). Вид изнутри (Для использования на серверах с внешними видами). Вид на цель - самолет противника (Для использования на серверах с внешними видами). Вид на цель - свой самолет (Для использования на серверах с внешними видами). Вид снаружи - следующий самолет противника (Для использования на серверах с внешними видами). Вид снаружи - следующий свой самолет (Для использования на серверах с внешними видами). Панорамировать вид и Привязать вид (программируются на хатку джойстика или TrackIR, если он у вас есть). Руль направления. 4) Управление самолетом. Знание особенностей самолета, которым вы управляете, поможет вам успешно взлететь, провести бой, вернуться и приземлиться в ходе боевого вылета в "Битве за Британию". Необходимую информацию по каждому самолету вы можете найти в разделе "Team Fusion Wiki" в заголовке главной страницы форума:. РЛЭ - Руководства по Летной Эксплуатации. Есть справочное руководство по режимам работы двигателей. Оно включает описание Spitfire, Hurricane, Bf109 и Bf110:. Пусть эта информация не пугает вас - она краткая, потому что в Битве за Британию участвовало не так много типов самолетов. Желательно распечатать эти таблицы, чтобы в процессе освоения самолетов они всегда были под рукой. Для выживания и успеха в бою важно знать слабые и сильные стороны вашего самолета и самолетов противника. Это знание позволит вам понимать в какой ситуации лучше атаковать, а в какой уклониться от боя. На YouTube имеется много обучающего видео, записанного опытными игроками, чтобы помочь новичкам адаптироваться в игре. Если чтение обучающих руководств вам в тягость, тогда для вас есть TeamSpeak (см. пункт 5). Использование TeamSpeak в онлайн играх трудно переоценить. Это самое простое и быстрое средство получить советы опытных игроков. То, что вам объяснят в TS за 30 секунд, вы можете изучать и постигать самостоятельно в течении дней или недель. Неизбежно в игре будут вещи, которые вы делаете неправильно и вы не осознаете это, пока кто-то не подскажет вам в TS и тогда это станет для вас открытием. Большинство ветеранов охотно отвечают на вопросы или даже обучают новичков тонкостям полета, так что не будьте застенчивы и задавайте вопросы. Даже просто слушание переговоров в TS даст вам много полезной информации. TeamSpeak - безусловно лучший способ получить информацию о местонахождении противника. Не забывайте, что сервер ATAG - это полный реализм, и вы не увидите там никаких маркеров или меток на карте чтобы найти врага. Если на сервере полно игроков, но вы не видите ни одного контакта - это значит, что вы не там их ищете, а в TeamSpeak вам оперативно дадут координаты сетки и высоту обнаруженного противника. Ссылка для скачивания TeamSpeak:. Когда вы установили программу Teamspeak на свой компьютер, соединитесь с Teamspeak сервера ATAG, перейдя по ссылке "Teamspeak" на этой странице:. 6) Поиск противника на сервере с полным реализмом. Поиск противника на сервере с полным реализмом всегда является проблемой. Вот несколько советов, чтобы помочь вам найти врага. 1) ИНСТРУКТАЖ - Инструктаж Миссии дает общее представление о том, где находятся цели. Как правило в районе этих целей находится противник, готовый перехватить вражеские самолеты. Есть два способа просмотреть инструктаж миссии. а) Уже находясь в игре, вы можете нажать "Esc" и выйти на страницу меню "Инструктаж клиент". В верхнем левом углу вы увидите 2 кнопки: "Карта" и "Инструктаж". Нажмите "Инструктаж" и прочтите задание. б) Нажмите "Карта" и кликните ПКМ по карте. Появится меню с опциями отображения целей и объектов. 2) Информация - вы получаете ее от "Наземного командного пункта". Она дает сведения о контактах с вражескими самолетами (истребителями или бомбардировщиками) в заголовке, их координаты и состав (группа или одиночный самолет). Вы также можете получить эту информацию, нажав "Tab". и выбрав в меню "7. Наземное управление" -> "1. Запрос целей". На видео ниже показано как пользоваться компасом на примере Spitfire и Hurricane:. 3) TeamSpeak - лучший способ получить информацию о контактах с врагом. Смотрите раздел 5) TeamSpeak. 4) Осмотрительность и владение ситуацией - учитите, что у вас, так же как и у вашего противника, есть одинаковые шансы отыскать цель, если вы оба находитесь в одном районе. Это означает, что он может зайти вам в хвост прежде, чем вы узнаете об этом. Поэтому регулярно проверяйте что творится у вас сзади. Этот навык улучшится со временем и опытом. Контролируйте обстановку вокруг вашего самолета. Как и в реальной жизни не летайте прямо и осматривайтесь во всех направлениях, чтобы вовремя заметить преследующий вас самолет. 5) Зенитный огонь - для новичков, которые начинают осваиваться в игре, он является хорошей подсказкой, что следует повременить со взлетом. Когда вражеский самолет оказывается в радиусе действия ваших зениток они начинают обстреливать его. По черным разрывам в воздухе можно определить примерное положение противника. Когда враг летит на небольшой высоте тогда в дело вступают малокалиберные зенитки. По их белым разрывам можно уже достаточно точно определить местоположение вражеского самолета. 7) Оборудование. Оборудование, которые вы используете для "БзБ" и других летных симуляторов, является важным инструментом для любого игрока. После компьютера, следующим важным элементом является джойстик. В последние годы на форумах было много обсуждений джойстиков, но большинство мнений, похоже, исходит из личных предпочтений, а не объективных фактов. Есть несколько основных правил, которым нужно следовать при выборе джойстика. Устройства ввода. а) Джойстики, Контроллеры и Педали. При выборе джойстика надо знать, какую систему вы хотите иметь - обычную, HOTAS (раздельные РУД и РУС) и/или педали. Выбор зависит от бюджета и места, где все это будет размещаться. Большинство ветеранов жанра симуляторов выбирают HOTAS, поскольку он лучше имитирует управление и, как правило, предоставляет игроку больше кнопок и регуляторов. Альтернативой раздельным РУД и РУС может быть джойстик с встроенным регулятором газа, но у таких моделей обычно нет большого количества кнопок с удобным доступом. Это можно счесть недостатком, но не всегда. Я знаю ветеранов, которые и без HOTAS летают и сражаются весьма успешно. Переключатель видов на рукоятке джойстика под большим пальцем или так называемая хатка необходима, если вы не используете Устройство слежения за положением Головы (см. пункт в). Хаткой вы переключаете виды на своем джойстике для обзора окружающего пространства и обнаружения врага. Большинство джойстиков имеют собственные драйверы, устанавливаемые независимо от игры. Для новичков параметры настройки чувствительности джойстика лучше всего оставить по умолчанию. Имейте в виду, что даже опытные игроки, купив новый джойстик, "снова учатся летать" на нем, поэтому полезно поупражняться, привыкнуть к вашему новому джойстику какое-то время, прежде чем приступать к серьезным полетам. Когда вы выбрали джойстик почитайте тематические обзоры, поговорите с игроками в TeamSpeak на предмет его удобства, достоинств и недостатков. Популярные модели джойстиков (у всех есть твист для управления рулем направления):. Microsoft Sidewinder 2. Saitek X52 (HOTAS). Logiteck Extreme 3D. Ниже подробное руководство в формате PDF по установке и распределению кнопок джойстика. Педали управляющие рулем направления - другой очень полезный девайс. Альтернатива им - твист рукоятки джойстика или качалка (на РУД некоторых ранних систем HOTAS). Педали в сравнении с твистом не дают пилоту особых преимуществ, однако они гораздо удобнее и делают управление виртуальным самолетом намного реалистичнее. в) Устройства Head Tracking. Head Tracking - это устройства ввода, которые отслеживают движения вашей головы, преобразуют их с помощью специальной программы и проецируют в игру. Они делают ощущение полета более ярким, однако опять-таки не дают пилоту заметных преимуществ. Используя для обзора хатку джойстика, вы будете так же видеть воздушную обстановку и противника в бою, если хорошо умеете ею пользоваться. Главное устройство слежения за положением головы TrackIR фирмы "NaturalPoint". Оно немного дороговато, но это наилучшее устройство обзора, усиливающее погружение в игру. Те, кто знаком с электроникой и способен собрать аналогичное устройство, могут сделать его из недорогих деталей и использовать бесплатную программу "Freeview". Поищите на YouTube "How to's" по этой теме. Также есть бесплатная программа, которая использует веб-камеру для отслеживания движений вашей головы. Она называется "FaceTrackNoir". Это конечно не лучшая система, но она даст вам общее представление о том, что такое отслеживание движений головы и подойдет ли это вам. Посмотрите на YouTube видео из игры, чтобы понять, как выглядит действие этих устройств. 8) Информационные окна в игре. Настройка информационных окон в игре индивидуальна для каждого игрока. Информация поможет вам следить за многими аспектами полета. Поэтому, настраивая окна, игрок должен знать какие из них особенно важны, а какие второстепенны. Ниже есть руководство, которое научит вас создавать и настраивать окна. =============================================. Вся информация, изложенная выше, поможет вам адаптироваться в игре, однако ничто не заменит ощущений, которые вы получите в течении многих часов игры в этот симулятор. Я надеюсь, что оказал помощь новичкам, и прошу вас писать о том, что я пропустил или описал неправильно, поскольку это руководство может быть исправлено. Вы можете написать нам здесь:. С уважением, ATAG_Lewis. Алгебра 8 класс – гдз, ответы и решебник. Cправка: Почти каждый ребенок вынужден на протяжении 11-ти лет грызть гранитный камень обязательных наук, и можно утверждать, что кто-нибудь из них, но задумается про ответы к алгебре за 8 класс. ГДЗ Алгебра 8 класс. Алгебра 8 класс Макарычев Ю.Н. Алгебра 8 класс Мордкович А.Г. 2009 · Алгебра 8 класс Алимов Ш.А. Алгебра 8 класс Жохов В. И.Дело в том, что одни предметы определенно нравятся, когда хочется узнавать больше, а другими не хочется заниматься совершенно. Бывает, что та или иная наука попросту не дается. И это нормально, ведь далеко не каждый может стать химиком, филологом и математиком в одном лице. ГДЗ Алгебра 8 класс. Алгебра 8 класс Макарычев Ю.Н. Алгебра 8 класс Мордкович А.Г. 2009 · Алгебра 8 класс Алимов Ш.А. Алгебра 8 класс Жохов В. И. Готовые домашние задания и решебник по алгебре за 8 класс авторов Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова, 2014 год. Готовые домашние задания к учебнику по алгебре за 8 класс авторов Кузнецова Е.П., Муравьева Г.Л., Шнеперман Л.Б. 2010 год. Решебник для. Спиши сейчас онлайн! Решебник по алгебре 8 класс. Макарычев Ю.Н. Алгебра : учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. Решебник по алгебре 8 класс всем привет помогите пожалуйста решить уравнение 8 класса 7х=4х в квадрате!огромное Решебник по географии. И для последних гдз по алгебре 8 класс могут стать настоящим спасением. Еще не так давно готовые домашние задания можно было купить только в магазинах, но сегодня они доступны любому во всемирной сети Интернет. И это само собой разумеется, если учебники были и остаются стандартными, а задачи из года в год не меняются. Основной лозунг решебника алгебра 8 класс – возможность проверить свои знания, хотя не исключен и другой вариант их использования. Это отличный помощник для родителей, которые обязаны помогать своим детям, а в математике, увы, часто далеко не профи. Решебник по алгебре 8 класс онлайн. Зачастую именно они помогают усваивать знания, данные учителем в школе под диктовку, и радует, что ответы к алгебре за 8 класс изложены простым и понятным языком. Это помогает анализировать задачи и развивает абстрактное мышление. В современных решебниках содержатся не просто готовые решения, но и комментарии по конкретным темам или к предложенным формулам. По сути, решебник алгебра 8 класс – это своеобразный справочник для самостоятельного изучения предмета, который можно постигать как с родителями, так и самостоятельно. Смотрите и списывайте ответы к алгебре за 8 класс. Педагоги, в свою очередь, не всегда разделяют такую точку зрения. Они считают, что предложенные решения просто переписываются, а получаемая информация не осмысливается. Что ж, каждый пользуется своими возможностями по своему усмотрению, и гдз по алгебре 8 класс – не исключение. Немалая роль при этом должна отводиться педагогам и, разумеется, родителям, которые должны объяснять ученику сложившуюся ситуацию. А она в том, что ответы к алгебре за 8 класс – это возможность получить за домашнюю работу хорошую оценку. Но это не панацея от неудач на ближайшей контрольной и не гарантия успешного прохождения внешнего тестирования.
Zuma Game - Zodiac Saga Online – мобильная версия знаменитой компьютерной игры. Zuma Deluxe 1. Zuma Deluxe - это захватывающий гибрид стрелялки в стиле Майя, требующей одновременно мгновенной реакции и точно направленных движений, а также сообразительности, логики, умения следить за ситуацией на всем игровом поле. Заинтригованы? Тогда читайте дальше. Вы управляете такой милой лягушкой, изо рта которой появляются цветные шарики. Она сидит в центре поля, по которому выписывает замысловатую кривую желоб, ведущий к люку. В этот желоб в начале уровня выкатывается цепочка шариков, и ваша задача - расстрелять их до того, как они достигнут центра поля и свалятся в люк. Движется цепочка весьма скоро, и вам понадобится какое-то время для тренировки. Два вида игры: Adventure и Gauntlet (Survival). В первом - вы переходите с уровня на уровень, меняется местность и постепенно увеличивается разнообразие цветов шариков. За каждые 50000 набранных очков в получаете дополнительную жизнь. Суть второго типа - выбрав арену, продержаться на ней как можно дольше, пока количество и скорость шариков возрастает от уровня к уровню. В игре 4 типа бонусов, которые время от времени появляются прямо на шариках: замедление, обратный ход, взрыв и прицел. Внимательно следите за ними - они продержатся некоторое время и пропадут, если вы не успеете в них попасть и активировать. В набирании очков немало поспособствовать могут и золотые монетки, периодически возникающие в углах поля. Постарайтесь попасть в них шариком. Egypt Zuma Temple of Anubis - очередная красочная аркада в жанре Zuma для устройств Android. Многие игроки знакомы с такого рода жанром, так как. Наш сайт собрал самые яркие, красочные, интересные игры Зума и предлагает вам сыграть бесплатно Откройте тайны Зодиака в «Японской Зуме »! |
АвторНапишите что-нибудь о себе. Не надо ничего особенного, просто общие данные. Архивы
Март 2019
Категории |