Программа Носкова Головчиц

Образование и профессиональная деятельность:. Окончила дефектологический факультет МГПИ им. В. Ленина в 1963 г. по специальности «дефектология» (1963).

Программы воспитания и обучения в детском саду г. глухих детей дошкольного возраста» Л.П. Носковой, Л.А. Головчиц, Н.Д.Шматко, основная. Программа воспитания и обучения дошкольников с задержкой психического возраста /Л.П. Носкова, Л.А. Головчиц, Н.Д. Шматко, Т.В. Пелымская и др.

Носкова Л.П., Головчиц Л.А., Шматко Н.Д., Пелымская Т.В., Есимханова Р.Т., Катаева А.А., Короткова Г.В., Трофимова Г.В. Программа воспитания и. Программы для детей с нарушениями слуха: Программа воспитания и обучения глухих детей дошкольного возраста. Л.П. Носкова, Л.А. Головчиц, Н.Д. Носкова Л.П. Головчиц Л.А. Методика развития речи дошкольников с нарушениями Издательство "Русская Речь" разработало новую программу для.

В течение нескольких лет работала с детьми в система здравоохранения (ДЦП, ЗПР, интеллектуальная недостаточность и пр. Окончила аспирантуру в НИИ дефектологии АПН СССР. Защитила кандидатскую диссертацию (1976).

Работала в НИИД АПН СССР, изучая особенности детского развития при интеллектуальных расстройствах (1976-1996). С 1996 г. целиком перешла на преподавательскую работу (МПГУ, МОСУ, МГППУ, МГОПУ им. Шолохова и др. Область научных интересов. Психология нормального и аномального развития в раннем и дошкольном детстве.

Диагностика развития дошкольников. Специфика развития деятельности, мышления и речи при дизонтогенезах. Знаково-сомволическое развитие при дизонтогенезах. Проблема инклюзивного, интегрированного и специального образования детей с ОВЗ.

Вопросы психокоррекции аномального развития. Создание программно-методических материалов для различных типов специальных (коррекционных) учреждений.

Участвовала в авторских коллективах по разработке программ воспитания и обучения детей с интеллектуальной недостаточностью (2001,2007), слабослышащих со сложной структурой нарушения (2003), тяжелыми нарушениями речи (2009). Авторские разработки. Учебный курс «Психология аномального развития» (читается на всех отделениях факультета «Психология образования», ФППК, 2-м высшем). По вопросам организации, содержания и методов психолого-педагогической коррекции, конструирования индивидуальных коррекционных программ и др.

Руководит экспериментальными площадками (ЦПМСС МАЛЫШ ЦАО г. Москвы, ГОУ «Начальная школа-детский сад №1708 ЮЗОУО г. Москвы).